إحياء الألعاب التقليدية : مقترح ... تصور مستقبلي ، الباحث/ عباس سبتي ، سبتمبر 2021

إحياء الألعاب التقليدية : مقترح ... تصور مستقبلي إعداد الباحث / عباس سبتي سبتمبر 2021 مقدمة : تشهد سوق لعب الأطفال التقليدية تراجعا من حيث الإقبال، مقارنة بعصر قبل الانترنت ومن بين أسباب هذا التراجع انتشار أجهزة الألعاب الإلكترونية التي أصبحت جزءا لا يتجزأ من حياة الأطفال بمختلف أعمارهم، بالإضافة إلى انتشار أسواق بيع وشراء الألعاب عبر الإنترنت وسهولة دخول مواقع الألعاب الالكترونية ورخص أثمان بطاقات الانترنت ، وعدم وجود خطط وبرامج على مستوى الأسرة ، المدرسة ، المجتمع والدولة لإحياء الألعاب التقليدية البدنية . قمنا بترجمة دراسة : تقنية أجهزة شاشة اللمس في السنوات الثلاث الأولى من مرحلة الطفولة وهي منشورة في موقعنا المسار للبحوث التربوية والاجتماعية وبقية المواقع الالكترونية ، حيث أكدت باحثة الدراسة على أهيمة اللعب التقليدي على تنمية انتباه الطفل واكتسابه مفردات اللغة وتفاعله مع أبويه في اللعب وهنا تأتي أهمية العلاقات الاجتماعية في التعلم ، وهو عنصر غالبًا ما ينقصه وقت الشاشة ( 2011، Lauricella, Gola, and Calvert ) . نقدم في هذه المقالة مقترحاً وتصوراً لإحياء الألعاب التقليدية في نفوس الأطفال والشباب من أجل تقليل وقت أجهزة الشاشة والتغلب على سلبياتها ويتضمن هذا المقترح على مستوى الأسرة والمدرسة والمجتمع والدولة . اعترافات : قرات مقالة عن أم تركت أبناءها يلعبون الألعاب عبر اليوتيوب في أوقات فراغهم وأعتبرت الأم هذا وقت ترفيه لهم ، وبعد مدة سمعت إقدام طفل 7 سنوات على شنق نفسه بعد ممارسة لعبة " مريم " ، بدأت الأم مراقبة أطفالها عندما يلعبون ، بدأت تشجعهم على ممارسة الألعاب التقليدية فسجلتهم في نادي الفروسية وإلحقتهم بدورة سباحة واشترت لهم دراجة هوائية وكرة قدم. هذا طفل آخر عمره 8 سنوات تخلى عن لعبة كرة القدم مع زملائه بعد اشترى له والده جهاز آيباد ، ومارس لعبة سباق السيارات وكرة القدم على الجهاز ، لقد تعود الوالدن على ترك أطفالهم مع الأجهزة المحمولة والجلوس لساعات طويلة أمام شاشة الأجهزة ، وتأسف أم على ترك طفلتها 3 سنوات مع الهاتف المحمول حتى درجة الإدمان وتصرخ ولا تأكل الطعام عندما يؤخذ منها الهاتف وتعيق عمل أمها بالمنزل ، ( موقع مهارت 3/12/ 2020 ) ويشير رب الاسرة عادل الخمش أنه قلما يتوجه الى محل الالعاب التقليدية حتى في العيد وبدلا من ذلك أصبح يتوجه الى محلات الكومبيوتر لشراء السي دي الخاص بالالعاب الالكترونية ، موضحا “عندما كنا صغارا كنا نجتمع وأصدقائي ونشتري السيوف والمسدسات البلاستيكية وأحيانا نصنع الطائرات الورقية ونلعب في أزقة الحارات، ولكن أطفال اليوم لا يقتنعون بهذه الالعاب”. ويبين الطفل علاء ابو دية 10 أعوام أنه يخطط لقضاء عطلة العيد مع اصدقائه في محل للألعاب الالكترونية ويقول “لدي العاب كثيرة في البيت وابي يشتري لي في كل عيد لعبة جديدة ولكني أحب أن أمارس الالعاب الالكترونية لأنها مسلية أكثر . أقول : هذه الاعترافات تعكس ميول أطفال اليوم نحو ترك الألعاب التقليدية والشعبية والإقبال على الألعاب الالكترونية ، وكيف أن أكثر أولياء الأمور لا يدركون مخاطر الألعاب الالكترونية على أطفالهم بل بعضهم يعرف ذلك لكنه يتماشى مع الموجة رغما منه . أسباب الدعوة إلى تشجيع الأطفال على ممارسة الألعاب التقليدية : أكدت على سوء استخدام الألعاب الالكترونية الباحثة من جامعة هارفرد د. سوسن لين " Susan Linn " التي تقود حملة كبيرة منذ العام 2000 وحتى اليوم لمحاربة استغلال الأطفال تجاريا من خلال استهلاك طاقاتهم الذهنية والاجتماعية في الألعاب الإلكترونية ، وقدمت ورقة عمل بعنوان: أطفال أصحاء في عالم الديجيتل والتي أوضحت فيها أهمية الألعاب التقليدية التي تشرك الطفل والأهل معاً في أنشطة جسدية وذهنية وتنمي حواس الطفل المختلفة وتحقق المتعة والألفة والمشاركة بينهم وبين أهاليهم وتخلق الذكريات المشتركة التي تكوّن ما يسمى بالعائلة . مخترع الآيباد ستيف جوبز أجاب عندما سئل فيما إذا كان لدى أطفاله آيباد أو ألعاب إلكترونية قال باسماً: لا يوجد لدى أطفالي آيباد وأنا حريص على أن يلعبوا الألعاب التقليدية ويتفاعلوا مع من حولهم بشكل أفضل ينمي مشاعرهم. ( موقع الجزيرة ، 17/3/2016 ) . أقول : لماذا لم يسأل أحد هذا المخترع الذي يعرف الأضرار والمخاطر التي تأتي من الألعاب الالكترونية عن سبب اختراع هذه الألعاب التي منعها عن أطفاله فقط ولا يهتم بأطفال الناس الذين ذهبوا ضحايا هذه الألعاب ؟ ونمنعه من ترويج هذه الألعاب ونشرها في العالم ، وألا يجعلنا نوجه له تهمة تحربض الأطفال على إيذاء وهلاك أنفسهم ، بل ونحاكمه على هذه التهمة ؟ نشرت مقالة بعنوان : الأجهزة الذكية تسرق من الأطفال ألعابهم التقليدية " في موقع " العرب " الذي سأل أحد الصحفيين عن أهمية الألعاب التقليدية لدى الأطفال فقال : أن السبب الأول يتمثل في أن اللعبة التقليدية تنمّي مدارك الطفل وتتيحُ له التعلم التدريجي (من خلال التعامل الحقيقي مع الأبعاد والأحجام والألوان) وتسمح له بتملك المدارك التي تقوي علاقته بالعالم. أما السبب الثاني فهو متصل بالآثار السلبية للعبة الإلكترونية، وهي آثار أثبتتها التجارب والدراسات العلمية والطبية، التي توصلت -مثلا- إلى إثبات الصلة الوطيدة بين شيوع أمراض التوحد وبين الإدمان والعزلة وغيرها عند ممارسة الألعاب الافتراضية. وأشار إلى أن القاعدة التربوية والتعليمية التي تقول إن الطفل يتعلم أثناء اللعب، مازالت سارية المفعول ومازالت تمثل دليلا على أهمية اللعبة بالنسبة للطفل . جهود الدول لتخفيف من سلبيات الألعاب الالكترونية : طرحت الأمم المتحدة مشروعها " دور الرياضة البدنية وتحقيق أهداف التنمية المستدامة " : المشاركة المنتظمة في الأنشطة الرياضية والبدنية توفر فوائد اجتماعية وصحية شتى. فهي لا تؤثر على اللياقة البدنية تأثيراً مباشراً فحسب، بل تغرس أيضاً لدى الأطفال وصغار السن خيارات أساليب حياة صحية، وتساعدهم على أن يبقوا نشطين، وأن يكافحوا الإصابة بالأمراض غير السارية. وقد سلط أيضاً عدد من الدراسات التي أجرتها منظمة الصحة العالمية الضوء على قدرة التمارين البدنية على تنشيط الصحة العقلية الإيجابية والتطور الإدراكي. ووُجد ارتباط بين التمارين الرياضية وحدوث تحسنات في إحساس الإنسان بقدر نفسه وثقته بنفسه، فضلاً عن تأثيرات إيجابية لدى الأشخاص الذين يعانون من الاكتئاب والقلق . ( وقائع الأمم المتحدة ) . بالمناسبة قدمنا مقترحين الأول : مقترح إدخال موضوعات سوء استخدام الطلبة أجهزة التكنولوجيا بالمناهج التعليمية ، والثاني : مقترح بناء مقرر دراسي باسم سلبيات أجهزة التكنولوجيا وهما منشوران في موقعنا المسار للبحوث التربوية والاجتماعية وبقية المواقع الأخرى ، هذا وقد استعرضنا سلبيات كثيرة للأجهزة المحمولة التي يعاني منها الأطفال والشباب وغيرهم ، ونأمل تنفيذ هذين المقترحين من أجل الحد من هذه السلبيات وتوجيه الصغار والكبار إلى ممارسة الألعاب التقليدية . جهود الدول في إنشاء الأندية الرياضية للأطفال والشباب : مع دخولنا في عصر الانترنت وإنشغال الناس بالأجهزة المحمولة لا سيما الأطفال والشباب بممارسة الألعاب الالكترونية على حساب الألعاب الرياضية / البدنية والحركية ، فأن الدول ما زالت تشجع الألعاب الرياضية بين شعوبها فتقيم الأندية الرياضية وإقامة البطولات في أرجاء الدولة والبطولات بين الدول منها دورات كرة القدم الأقليمية والأوربية والعالمية ، إلا أن هناك عوامل على إقبال شديد لدى الأطفال والشباب على ممارسة الألعاب الالكترونية منها توفر الأجهزة ورخصها وسهولة ممارستها وعدم وضع خطط على مستوى الدول والأسر والأفراد على التغلب على سلبيات هذه الألعاب ، وقلة موازنة الأندية الرياضية تجعل هذه الأندية لا تستوعب الأعاد الكبيرة من الأطفال والشباب . سعت الدول منذ مدة طويلة جاهدة في تنظيم الألعاب الأولمبية بينها منها ألعاب صيفية وألعاب شتوية ، بدأت الألعاب الأولمبية القديمة رسميًا عام 776 ق.م في اليونان، وتحديداً في أولمبيا في مدينة إليس اليونانية، إلّا أنّها جمعت بين عدد من الألعاب القديمة المعروفة قبل هذه البداية الرسمية بأكثر من 500 عام، وكانت الألعاب مرتبطة ارتباطًا دينيًّا بزيوس لدى اليونانيين، وجرت العادة على أن تُقام كل 4 سنوات بمثابة تعظيمٍ وتكريمٍ له، واقتصرت الألعاب الأولمبية بدايةً على منافسة في الجري ثمّ أضيف عدد من الرياضات الأخرى بعد ذلك، واستمرّت الألعاب الأولمبية كذلك حتى عام 393 م، حين أمر الإمبراطور ثيودوسيوس بإلغائها لاعتبارها جزءاً من طقوس العبادة الوثنية المرفوضة في الدين المسيحي وأهم الألعاب : الجري والقفز الطويل ورمي الرمح ورمي الجلة ورمي القرص والملائكة والفروسية . تراعي الألعاب الأولمبية الطبيعة المناخية للبلد المضيف، لذلك نجد أن الألعاب الرياضية في الأولمبياد تقسم إلى ألعاب صيفية وأخرى شتوية ، تشمل الألعاب الشتوية حوالي 15 رياضة مختلفة أبرزها التزلج على المنحدرات الجليدية ولعبة الهوكي والتزلج للمسافات الطويلة ، أما الألعاب الصيفية فتشمل العديد من الرياضات مثل: ألعاب القوى، السباحة، الجمباز، الملاكمة، المصارعة، رماية السهام ، بالإضافة إلى كرة السلة، كرة القدم، كرة الطائرة، كرة اليد، التنس، الفروسية، المبارزة وغيرها الأطفال بين الألعاب الإلكترونية والتقليدية: رؤية تربوية مستقبلية : كان هذا هو عنوان المؤتمر العالمي الأول الذي عقده قسم السياسات التربوية: مسار رياض الأطفال في كلية التربية بجامعة الملك سعود خلال الفترة من 1-3 مارس 2016 وذلك كاستجابة لدعوة المغفور له الملك عبد الله التي صدرت عام 1432 للتصدي لخطر الألعاب الإلكترونية ودعوة الجهات ذات العلاقة ومنها الجامعات ومراكز البحوث لدراستها في محاولة لحماية المجتمع من أخطارها المحدقة ، المؤتمر وكما جاء في عنوانه يناقش مدى جدوى الألعاب الإلكترونية مقابل الألعاب التقليدية والتي أكد على أهميتها الكثير من الباحثين ، فهل يعني حديثنا وتأكيدنا على سوء الألعاب الإلكترونية على أن الأطفال يجب ألا يلعبوها؟ هذا هو السؤال الذي طرح على البرفيسورة " أيونا " والتي أكدت الحقيقة التي نلمسها جميعا وهي أن علاقة هذا الجيل بالتقنية مختلفة عن علاقتنا نحن بها ، فمثلما وجدنا الماء يصب من الحنفية والثلاجة تحفظ اللحم وأن أمهاتنا لم يكن مضطرات لإشعال نار الطهو بأنفسهن وجد أطفال اليوم في عالم ملئ بالتقنية بحيث يبدو التعامل معها طبيعي جدا بالنسبة لهم ، لذا لا فائدة من محاولة منعهم من ذلك وسألت المحاضرة سؤالا: هل أطفالكن يحبون الآيس كريم؟ هذا صحيح لكن هل تقدمون لهم الآيسكريم طوال الوقت؟ بالطبع لا، لأنهم بذلك سيمرضون وهذا تماما ينطبق على نسبة استخدام شاشات الأجهزةالإلكترونية: لذا أن يتدخل الأهل لضبط الوقت وكذلك بالمشاركة في هذه الألعاب لقضاء وقت أكبر مع أطفالهم ، هذا يعلمنا أنه نعم : يحق للأهالي التدخل وفرض رقابة على ما يفعله أطفالهم ومراهقيهم وما يلعبونه ومع من يلعبون ولن يحدث ذلك إلا إذا آمن الأهل بحقهم في التدخل وأرضخوا الأبناء المدللين لقبول هذه الرقابة وهذا لن يتحقق إلا بتوفير التدريب التدريجي للإستراتيجيات هذا التدخل وطرق التعامل مع الأطفال والمراهقين وما أحوجنا في مجتمعنا السعودي لهذا. يؤكد ذلك ما عرضه الباحثان فهد الغفيلي و فهد الموكلي وبالأرقام عن كيفية تسلل سم الإرهاب لبعض عقول مراهقينا بواسطة الألعاب الإلكترونية ودللا على بعض استنتاجاتهما من خلال فيلم أقلق الجميع ويقارن فيه الباحث فهد بعض تقنيات, القتل والعنف المستخدمة في لعبة إلكترونية تسمى (كول أوف ديوتي) وتلك الأساليب البشعة للقتل والعنف المستخدمة من قبل داعش! قدمت في المؤتمر أوراق رائعة مثل ورقة د. كايرو التي استعرضت فيها كمية البحوث المكثفة التي قام بها فريق البرنامج الشهير" افتح يا سمسم " في نسخته الجديدة والمتاحة على اليوتيوب حاليا لتعليم الأطفال العرب المهارات اللغوية والرياضية والعلمية في حين أكدت د. سهى الحسن من جامعة السلطان قابوس على أن الأطفال الذين يشاركون في أشكال معقدة من اللعب الاجتماعي يتمتعون بمهارات لغوية واجتماعية أكبر من أقرانهم الغير مشاركين، وأكدت أنها في عملها العيادي باتت تشاهد الكثير من حالات التوحد والضعف اللغوي وعدم القدرة على التعبير عن المشاعر بين كثير من الأطفال والمراهقين بسبب الإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية . جهد عائلي لكن له تأثير : نشرت عائلة إماراتية مقطع فيديو، على شبكات التواصل الاجتماعي وتطبيقات الهواتف الذكية، حيث جمع آباء أطفالهم، وطلبوا منهم إحضار أجهزة ألعابهم الإلكترونية، وشرحوا لهم مخاطرها المتعددة، ثم بدأ الجميع بتحطيم تلك الأجهزة غالية الثمن، حتى لا تستخدم مجدداً، هذه الواقعة، أعلنت من خلالها العائلة أنها “تخلّصت من خطر الألعاب الإلكترونية لحماية عقول أطفالها”. وبمجرد نشر مقطع الفيديو، تفاعلت معه العديد من الأسر الإماراتية، واتجهت لتكرار السيناريو نفسه بتحطيم أجهزة الألعاب الإلكترونية، لتنطلق “حملة شعبية” لمقاطعة هذا النوع من الألعاب. ولاقت الحملة صدى كبيراً في الشارع الإماراتي، وبدأ متخصّصون في الطب النفسي، وطب الأطفال، يصوّرون مقاطع فيديو ويشرحون أضرار تلك الألعاب، خصوصاً منها التي تحرّض على العنف وإيذاء النفس، وتفاعلت العديد من الجهات الحكومية مع هذه الحملة الشعبية، وأطلقت جهات أمنية وصحية تحذيرات لأولياء الأمور لحماية الأبناء من “الخطر الإلكتروني نتيجة أزمة كورونا والمكث بالمنزل ، هناك من الأسر من شجعت أطفالها على ممارسة الألعاب القديمة ومنها: المونوبولي والريسك والشطرنج والحية والسلالم والنرد ليتشاركوا المرح مع ذويهم، ألعاب الطاولة كالمونوبولي، واللودو، والداما وهذه الألعاب تتطلب اللعب مع جماعة تتجاوز 4 أفراد. ( موقع الوطن ، الإمارات 2/10/2018 ) . أنواع الألعاب التقليدية : تختلف الألعاب الالكترونية من مكان وآخر ، ولعل بعضها مشترك يمارسها الأطفال في بعض الدول مثل كرة القدم وسباق الركض ولعبة " الغميظة " وركوب الدراجة الهوائية والملاكمة والكرتيه والكريكت والجودو وحمل الأثقال ، والسباحة وصيد الحيوانات والطيور ورياضة الفروسية وسباق الهجن ومصارعة الثيران ، والغولف والبولو والتنس والركبي والإبحار واليخوت وسباقات السيارات ، والتزلج على الجليد . . تأتي أهمية مؤتمر " الأطفال بين الألعاب الإلكترونية والتقليدية " من خلال بعض توصياته مثل: التأكيد على دور الأسرة في تخصيص وقت لممارسة الألعاب التقليدية الغير رقمية بشكل جماعي. التوسع والتنوع في استخدامات اللعب التقليدي الغير رقمي بطرق مختلفة مثل: تبني تخصص العلاج باللعب، تشجيع اللعب الخشن (الغير هادئ) داخل الروضات ضمن ضوابط وشروط لتحقيق سلامة الأطفال مثل تعلم تسلق الأشجار وجمع الثمار منها ورعاية بعض الحيوانات الأليفة وتعلم رعايتها وتنظيفها: أي كل ما يرجعنا إلى الطبيعة. هناك بعض الألعاب الرياضية الفردية مثل: السباحة وركوب الدراجة والتزلج والمشي والركض والمبارزة والتنس والجمباز واليوغا . بعد استعراض الباحث جهود الدول في إنشاء الأندية الرياضية للأطفال والشباب و جهود الدول لتخفيف من سلبيات الألعاب الالكترونية و تنظيم الألعاب الأولمبية بينها منها ألعاب صيفية وألعاب شتوية ، فقد يتبادل إلى الذهن مع وجود هذه الجهود وغيرها إلا أن إقبال الأطفال والشباب على الألعاب البدنية / التقليدية ما زال ضعيفاً لذا يقدم الباحث مقترحاً وتصوراً لإحياء الألعاب التقليدية . مقترح وتصور في ختام هذه الدراسة يؤكد الباحث على أهمية إحياء وتعزيز الألعاب التقليدية لدى الأطفال والشباب من خلال البرامج والتوصيات التي يقدمها على مستوى : الأسرة ، المدرسة ، المجتمع والدولة : الأسرة : التحاق الوالدين والأطفال يدورات تثقيفية وإرشادية رمزية / مجانية تنظمها جمعيات ذات النفع العام بشأن أهمية الألعاب التقليدية وسلبيات الألعاب الالكترونية . وضع مختصين لرب الأسرة برنامج رياضي شامل لأفراد الأسرة حسب العمر والجنس يطبق على مدى السنة . عقد اتفاقية بين أفراد الأسرة لتحديد وقت الشاشة وأماكن خالية من استخدامهم أجهزة الشاشة بحيث لا يكون على حساب وقت البرنامج الرياضي داخل وخارج المنزل . . تبادل تجارب ومقترحات بين أرباب الأسر في تطبيق البرنامج الرياضي . المدرسة : إدخال برامج وقضايا سلبيات الأجهزة المحمولة في مناهج المواد الدرسية بالمدرسة والجامعة . عقد لقاءات تنويرية لأولياء الأمور وأولادهم بشأن أهمية الألعاب التقليدية البدنية على الصحة البدنية والنفسية والكشف عن مخاطر الألعاب الالكترونية العنيفة عليهم . زيادة وقت حصة التربية البدنية وممارسة الألعاب البدنية والحركية المتنوعة . فتح صالة وملاعب المدرسة بعد الدوام المدرسي لممارسة الطلبة الرياضة البدنية . تشجيع التلاميذ والطلبة على الالتحاق بالأندية الرياضية . إجراء مسابقة لأفضل بحث حول أهمية الألعاب التقليدية للطلاب على مستوى مدارس المنطقة التعليمية . المجتمع : عقد جمعيات ذات النفع العام (المجتمع المدني ) محاضرات وورش عمل لإحياء الألعاب البدنية لأطفال الحي . تشجيع المناطق السكنية على بناء ممشى لهواة المشي وركوب الدراجات الهوائية . تخصيص أماكن للعب الأطفال الصغار في الحدائق العامة في كل منطقة سكنية . إجراء مسابقات رياضية متنوعة لأفراد الأسر بالمنطقة السكنية . إجراء مسابقة لأفضل برنامج رياضي للأسرة على مستوى المنطقة السكنية . توجيه مواقع التواصل وتطبيق " الواتساب " إلى توعية أفراد الأسرة بأهمية البرنامج الرياضي لهم . الدولة : تشجيع مراكز البحوث والجهات المعنية على إجراء البحوث للمقارنة بين الألعاب التقليدية والالكترونية من حيث الفوائد والسلبيات . إجبار شركات الانترنت على حجب المواقع الالكترونية المشبوهة وتشكل خطرا على حياة الناس . صياغة برامج رياضية بدنية من قبل شركات الانترنت موجهة إلى أولياء الأمور وأطفالهم عبر المواقع الالكترونية . عقد مؤتمرات وندوات على مستوى الدول لتقديم مسابقات رياضية تقليدية للأسرغير الألعاب الأولمبية . تقديم أفلام وتمثيليات ومسرحيات عبر التلفاز ومواقع التواصل الاجتماعي لتشجيع الناس على ممارسة اللياقة البدنية . طرح برامج رياضية للألعاب التقليدية لأفراد الأسر حسب الإمكانات والظروف . في الختام: يوصي الباحث الاطلاع على الدراسات المترجمة وغيرها التي قام بها الباحث وهي منشورة في موقعه : المسار للبحوث التربوية والاجتماعية من أجل مساعدة المسئولين وأولياء الأمور في بناء برامج الألعاب التقليدية لأفراد الأسرة والمجتمع : أهمية اللعب في تعزيز صحة الطفل والحفاظ على رابطة قوية بين الوالدين والطفل . أهمية اللعب في الهواء الطلق للتنمية الصحية للأطفال الصغار . خمسة أيام في معسكر تعليمي دون استخدام وقت الشاشة . أهمية اللعب للأطفال . إدارة المهارات الحركية والنشاط البدني لدى أطفال ما قبل المدرسة . طرح مقترحات لبرنامج العطلة الصيفية للطلبة 2000 . نصائح عامة لتقليل وقت الشاشة للأجهزة المحمولة . كيف يخطط المراهقون والآباء لوقت الشاشة وتشتت الانتباه . كيف يتحكم أولياء بوقت الشاشة لأطفالهم . تحديد وقت الشاشة ينظم وقت النوم : الدراسة والسلوك . مشروع رياضي مناسب للمراهقين والمراهقات . اللياقة البدنية لكل أسرة . اللياقة البدنية للأطفال الذين لا يحبون الرياضة النشاط البدني في علاج السمنة للأطفال . تخفيف وزن الجسم في الصيف . ما أهمية الرياضة . خطط تكنولوجية في مخيم الصيف . الأطفال والرياضة البدنية . ست طرق سلامة للآباء الذين لديهم مراهقين ومراهقات . دور الوالدين في الحد من سلوك الطفل السيء. منهج مدرسي ضد العنف للمدارس . استخدام الألعاب للتعليم : خطوات عملية لنبدأ . تحدي " سلامة الانترنت " كمادة تستحق التدريس . تنمية العادات الصحية عند الأطفال .

دور النزاهة والشفافية في تنمية القيم التعليمية في نفوس الطلبة ، الباحث / عباس سبتي ، مايو 2024

دور النزاهة والشفافية في تنمية القيم التعليمية في نفوس الطلبة بقلم الباحث/ عباس سبتي مايو/ 2024 مقدمة : نتيجة متابعتي لظاهرة غياب الطلبة المتكرر بمدارسنا في الصحافة المحلية وسماع نداءات هنا وهناك بالنقد وإلقاء اللوم على اطراف وأخرى وتقديم بعض المقترحات لإيجاد حل لهذه الظاهرة فقد قرات في إحدى صحفنا المحلية ( الراي 8/4/2024 ) هذا الخبر : قيام هيئة مكافحة الفساد «نزاهة» بعمل مراجعة لمنهجيتها في إصدار مدونة السلوك الوظيفي، حيث أثبت الواقع عدم فعالية مدونة السلوك الوظيفي التي صدرت تحت إشرافها من قبل ديوان الخدمة المدنية. فتساءلت عن ماهية هيئة مكافحة الفساد ( النزاهة ) وما علاقة " مدونة السلوك الوظيفي " بظاهرة الغياب الطلابي ؟ وهل نجد الحل المناسب لظاهرة غياب الطلبة لدى الهيئة ؟ ان جمعية النزاهة وجمعية الشفافية الكويتية لهما مجهود واضح لأنشطتهما لا سيما في مجال تنظيم وعقد المحاضرات والندوات ووش العمل وبرامج التدريب في مراكز التربية والتعليم العام والجامعي، لكن هذه الأنشطة نظرية وليس لها بعد عملي وتطبيقي ، ان هاتين الجمعيتين تحتاجان إلى خبراء في مجال التعليم والتربية لغرس القيم والأخلاقيات في نفوس النشء وتحويل الأنشطة والفعاليات من الجانب النظري إلى الجانب العملي والتطبيقي في حياة الطلبة ، إلى جانب ذلك ونحن نعيش في عصر الانترنت ، وبالتالي جواب السؤال السابق الذي يتناول ظاهرة الغياب بالمدارس مشكلة واحدة من المشكلات التي تعاني منها المؤسسات التعليمية وهي أيضا مرتبطة بالقيم والأخلاق وسوف نقدم مقترحا لعلاج مشكلة الغياب الطلابي بالمدارس في ختام الدراسة . مفاهيم : النزاهة ، الشفافية ، الفساد ، القيم ، مؤشر مدركات الفساد العالمي ، البيئة المدرسية ، الغياب الطلابي مفهوم الفساد : الفساد هو: سوء استغلال السلطة - في القطاع العام والقطاع الخاص والقطاع الأهلي - المكلف بها الفرد لتحقيق منافع خاصة أو الإضرار بمصالح الدولة والمجتمع بطرق غير مشروعة. دور المدرسة في السلوك المدني : السلوك الإنساني عبارة عن حركة ، قول ، إيماء , والسلوك المدني متمثل في المؤسسات والهيئات والجمعيات ,, تعليم الطلبة مهارات السلوك المدني ، مهارة الاتصال والاستماع والتعاون واحترام الآخرين والنزاهة والأخلاق الجديرة بالثقة والابتعاد عن المواجهة وإيجاد الحلول ( موقع الموضوع ، تعريف السلوك المدني، محمد مناصير ، 26/10/2022) مؤشر مدركات الفساد : عقد في برلين 30 يناير لعام 2023 مؤتمر مؤشرات مدركات الفساد الذي نظمته منظمة الشفافية العالمية وأشار المؤتمر إلى ان معظم الدول تعاني من الفساد وأن المتوسط العالمي لمؤتمر مدركات الفساد دون تغيير عند 43 للعام الثاني عشر وذلك نتيجة لتراجع سيادة القانون لأداء نظم العدالة ، ويتمثل هذا المؤشر من مقياس صفر ( شديد الفساد ) إلى 100 ( شديد النزاهة ) ، وقد حصلت الكويت على 46 درجة على هذا المؤشر منذ عام 2015 وطالب مجلس الأمة الكويتي على تحسين الأداء التنموي وتحقيق الإصلاح الاقتصادي ، هذا وأصدرت جمعية الشفافية الكويتية (11) مطلبا لمكافحة الفساد . هناك عوامل لتدني درجة مؤشر مدركات الفساد بالدول منها عدم الاستقرار السياسي وكثرة الحروب الأهلية والظلم الاجتماعي يقيس المؤشر الفساد في القطاع العام، ويشمل ما يلي: - الرشوة. - استخدام الأموال العامة لأغراض غير مشروعة. - استغلال المسئولين للمناصب العامة لتحقيق منافع خاصة. - الواسطة والمحسوبية. - الفساد السياسي والذي تؤثر فيه المصالح الخاصة على عملية صنع القرار في الدولة. – مدى قدرة الحكومة على ضبط الفساد وفرض آليات النزاهة في القطاع العام. - مدى وجود ملاحقات جنائية فاعلة للمسؤولين الفاسدين. - الروتين العقيم والبيروقراطية وتعقيد الإجراءات. -مدى وجود قوانين مناسبة بشأن الإفصاح بالممتلكات والذمة المالية ومنع تعارض المصالح وتيسير الوصول إلى المعلومات. - مدى وجود حماية قانونية للمبلغين عن المخالفات والصحفيين والمحققين. - مدى إتاحة المعلومات المتعلقة بالشأن العام للمجتمع المدني. - السيطرة على الدولة من قبل أصحاب لمصالح الشخصية والنفوذ.. العديد من الدول التي حازت على مراكز إيجابية متقدمة في مؤشر مدركات الفساد تشترك في السمات التالية: - احترام سيادة القانون. - أجهزة رقابية قوية ومستقلة تراقب أداء المؤسسات والجهات العامة. - إعلام حر ومستقل. - إتاحة مساحة لمؤسسات المجتمع المدني للعمل والتعبير. ( بيان صحفي بشأن نتائج مؤتمر مدركات الفساد 2023 ، الصادر من منظمة الشفافية الدولية ، 30يناير 2024 ) مصادر التقييم لمؤشر مدركات الفساد بالدول : Political Risk Services - International Country Risk Guide (PRS) 2022 World Economic Forum (WEF) Executive Opinion Survey 2023 Varieties of Democracy Project - (V-Dem) 2022 Economist Intelligence Unit (EIU) - Country Risk Assessment 2020 Global Insight (GI) - Country Risk Ratings 2019 Bertelsmann Foundation (BF) - Transformation Index 2022 IMD World Competitiveness Yearbook 2023 World Justice Project Rule of Law Index Expert Survey 2023 لم نجد من مؤشر مدركات الفساد بخصوص المشكلات الطلابية ومنها مشكلة الغياب ولو أن هذا البند يدخل ضمن قدرة الحكومة او المسئولين على ضبط الفساد في المدارس . تعريف البيئة المدرسية : هي المناخ المحيط بعملية التعلم بل هي مجموع العوامل والشروط التعليمية والاجتماعية والنفسية واحد المكونات الأساسية في بناء عمليات التعلم وتعزيزها وإثرائها وهي القاعدة الرئيسية التي تنطلق منها عملية اصالح التعليم وتحسين مخرجاته . تعريف مشكلة الغياب مشكلة سلوكية التي تواجه أطر - العملية التدريسية من آباء ومعلمين ومدراء ومرشدين تربويين ولها أسباب : اقتصادية واجتماعية وصحية ونفسية ودراسية . أهداف الدراسة : التعرف على أسباب ظاهرة الغياب الطلابي تقديم مقترح لحل ظاهرة الغياب الطلابي مشكلة الدراسة : تعاني مدارس دول العالم ظاهرة غياب الطلبة لكن تختلف معدلات هذا الغياب من دولة وأخرى ، وظهرت صيحات هنا وهناك لإيجاد حلول لهذه الظاهرة مثل الهيئة العامة للنزاهة وهي من مؤسسات النفع العام بدولة الكويت وغيرها وحسب تتبع الباحث لأنشطة هذه المؤسسة تبين له أنها تطرح حلولا نظرية وهنا تكمن مشكلة الدراسة ، بل وصل الأمر ان لجنة مكافحة الفساد ( النزاهة ) تريد تعديل مدونة السلوك الوظيفي بسبب تفاقم مشكلة غياب الطلبة . . أهمية الدراسة : تعد هذه الدراسة الأولى على مستوى الكويت التي تتناول مؤسستين النزاهة والشفافية التي ساهمتا في طرح قيم واخلاقيات لإيجاد حلول لظاهرة الغياب الطلابي . حدود الدراسة : بشرية : طلبة المدارس والجامعات جغرافية : شملت الطلبة بدولة الكويت زمانية : استغرقت الدراسة شهرين : أبريل ومايو لعام 2024م الإطار النظري : الدراسات السابقة الدراسات السابقة : تم استطلاع رأي ( 246) تربويا وولي أمر بشأن ظاهرة الغياب الجماعي المتكرر قبل وبعد العطلة الرسمية ، فكانت الأسباب : تأثر الطلبة بزملائهم كثيري الغياب ، الحصول على المرضيات ( إجازة مرضية ) ، ضعف اهتمام الأسرة , تشجيع بعض المعلمين غير مباشر لغياب الطلبة ، البيئة المدرسية الطاردة ، الاعتماد على الدروس الخصوصية ، السهر والانشغال بالأجهزة المحمولة ، لائحة الغياب غير المؤثرة تأثر بغياب الأشقاء ، تأثر غياب شبه عام للموظفين ، ضعف ثقة أولياء الأمور بالإدارة المدرسية ، قناعة مدراء المدارس بعدم جدية قرارات الوزارة ، دور قروب الغياب عبر الواتساب ، عدم حافز بالمنهج لحب الطالب الدراسة ، تشجيع ولي الأمر لغياب ولده ، ثقافة المجتمع وعدم احترام القانون (مجلة المعلم ،27أبريل 2024، عدد 1926 ، جمعية المعلمين الكويتية ، دولة الكويت 2024 م ) دراسة ( الجازع، 1340هـ) تجربة البيئة التعليمية الجاذبة في إحدى المدارس الأمريكية ، استعرضت الباحثة مفهم البيئة المدرسية وعناصرها والعوامل المؤثرة فيها و تصميم وبناء الحقيبة التدريبية بشأن البيئة المدرسية النموذجية دراسة ( الشمري ، زيد ، 2016) : مشكلة الغياب في المدارس الحكومية بدولة الكويت 19مارس 2016 ، يواجه الطلبة المتغيبون بشكل متكرر مشكلات تعلمية وسلوكية وأنه لابد من تعديل السياسات التعليمية بلوائح الحضور والغياب ووضع استراتيجية معززة لحضور الطلبة الدائم وتحديد العوامل المؤثر بالغياب المتكرر الجريدة 29/3/2023 كتب فهد رمضان ونرمين أحمد غياب الطلبة الجماعي... تحريض تربوي وتقصير أسري وغياب للمحاسبة تربويون لـ« الجريدة•» : ظاهرة تثير القلق وتتطلب حلولاً جذرية وناجعة باتفاق طلابي وغض بصر من المعلمين، وأحياناً بتشجيع وتحريض منهم، وإهمال كبير من الأسرة، وأخيراً غياب المحاسبة والعقاب، تحول الغياب الجماعي بين طلبة المدارس في السنوات الأخيرة إلى ظاهرة تثير القلق للمهتمين بالشأن التربوي، إذ صار الطلبة يتفقون على الغياب قبل وبعد أي مناسبة ذكر المدير المساعد وأضاف بن غيث أن «هذه الظاهرة أو المشكلة تسببت في تدمير القيم لدى الطلبة، وهنا يجب أن ننبه إلى أن الأسرة عليها مسؤولية في حث الأبناء على الجدية في الدراسة، وكذلك هنا دور كبير للإدارات المدرسية في التوعية والتثقيف، وكذلك المحاسبة وتطبيق اللوائح». وذكر بعض التربويين من أسباب الغياب المتكرر عدم وجود البيئة المدرسية الجاذبة ونظرة الطالب إلى الغياب في المجتمع او ما يسمى بغياب القدوة الأنباء 30/4/2023 التقت الجريدة ببعض التربويين بالتربية بشان غياب الطلبة وأسبابه والحد منه ، ومما ذكروا في الحد من الغياب : ربط سجل الطالب بخصم درجة الطالب من أيام الغيب ، كل 5 تأخيرات للطالب يعتبر غياب يوم واحد ، خروج الطالب من دون عذر يحسب غياب بدون عذر ، إذا تجاوز الطالب 15 يوم دون عذر يشطب ويعتبر راسبا . دراسة (كوثر ، غازي ، 2015 ) : الملخص هدفت هذه الدراسة إلى البحث في طبيعة ظاهرة غياب الطالبات عن المدرسة ، ودراسة الفترات التي تحدث فيها الغياب والأسباب ، وتم استطلاع رأي ( 558) طالبة بالمدارس الثانوية في منطقة حولي التعليمية ، وأشارت النتائج ان اكثر الفترات تتزامن مع أيام العطل والإجازات الرسمية في الأيام السابقة واللاحقة عليها . تحت نتائج الدراسة ومناقشتها : واقع الغياب لدى الطالبات ، هي فترة قبل العطل والإجازات وبعدها ، العوامل المؤثرة وراء ظاهرة غياب الطالبات : عدم وجود برامج مشوقة تشجع على الحضور وصرامة إدارة المدرسة وجديتها يشكلان بيئة طاردة لهن وقلة برامج التوعية لمضار الغياب وعدم كفاية فترة الإجازة خاصة عند السفر وانتهاء المعلمات من المقرر والمراجعة العامة وحاجة الطالبة إلى الراحة من ضغط الدراسة وطول فترة الاختبارات واتفاق الطالبات على الغياب عبر الموبايل والواتساب ( راجع دراسة علوي ، علي والقرني العوامل المؤثرة في غياب طلاب المرحلة الثانوية في الأسبوع الأخير من الدراسة قبل وبعد كل إجازة التوثيق التربوي – 2002) والدروس الخصوصية تمثل البديل عن الحضور وكمية معلومات الكتاب واختصار المعلمة بالشرح وعدم عناية المعلمة بالطالبة وتشتت وعدم التركيز وظروف خاصة من مرض وظروف عائلية وسوء معاملة المعلمة للطالبة والمشكلات بين الطالبة وزميلاتها الأنباء 13/10/2022 في إطار حرصها على مستقبل الطلبة وتحصيلهم العلمي، أبلغ عدد من المدارس الثانوية أولياء الأمور انه في حال غياب الطالب 15 يوما متصلة أو منفصلة طوال العام الدراسي دون عذر مقبول سيتم فصله من الدراسة. وأن ان الغياب عن حصة دراسية واحدة في اليوم الدراسي دون عذر مقبول يعد غيابا عن اليوم الدراسي كله، ويرصد في سجل الطالب ويحتسب ضمن نسبة الغياب بعذر غير مقبول. الجريدة 3/4/2023 6 ملايين دينار كُلفة غياب الطلبة في اليوم ذكرت المصادر أن «التربية» تبحث عن حلول لهذه الظاهرة من خلال التشديد على تطبيق اللائحة ومحاسبة الطلبة وتوقيع أولياء أمورهم على تعهدات بعدم الغياب، إضافة إلى ضرورة تكثيف الحملات التوعوية لبيان أضرار الغياب على العملية التعليمية ومستقبل الطالب من خلال ندوات وفعاليات في المدارس. النهار 26/4/ 2023 اليوم وغدا بقرار من أولياء الأمور وأبنائهم الطلبة غياب جماعي من المدرسة ذكرت أوساط تربوية أن «القروبات» سواء كانت لـ «الطلبة» أو «أولياء الأمور» أو «المعلمين»، أصبحت مؤثرة في الميدان المدرسي من حيث الاتفاق على الغياب الجماعي دون الاهتمام بنظم وزارة التربية الخاصة بلائحة الغياب، مشيرة إلى ان حسن سير العملية التعليمية يتطلب تعاونا بين الاسرة والادارة المدرسية لخلق البيئة التعليمية الجاذبة التي تحبب المتعلمين في المدرسة. مجلة كلية التربية ، جامعة الزهر ، العدد ( 181، الجزء الأول ) يناير 2019 إجراءات مقترحة لمواجهة غياب الطلاب في المدرسة المصرية ، في ضوء خبرات بعض الدول تجربة إيرلندا لحضور الطلبة إلى المدرسة : اتجاهات الطلبة نحو المدرسة يساعد التعليم على زيادة الثقة بالنفس وتكوين شخصية متوازنة والقدرة على التواصل وعقد العلاقات مع الآخرين ، العلاقات مع المعلمين ، العلاقات مع الزملاء ، التقدم والأكاديمي سلبيات التعليم في مصر : ضعف قدرة المدارس على بقاء الطلبة بالمدارس ، بسبب عدم توفر البيئة الجاذبة وقلة الأنشطة الطلابية وكثافة الفصول وقلة عدد المعلمين الأكفاء وقلة التركيز على الأنشطة الفنية والرياضية الاقتراحات للحد من الغياب في رأي الخبراء : التواصل المستمر مع أولياء أمور الطلاب من أجل إعلامهم بحالة أبنائهم فيما يتعلق بانتظامهم الدراسي وتحصيلهم الأكاديمي، حتى يستطيع أولياء الأمور متابعة أداء أبنائهم ومدى انتظامهم في الدراسة. و تصنيف الطلاب المتغيبين إلى فئات وفقا لأسباب تغيبهم، : حسب أسباب تفعيل الإجراءات والعقوبات الواردة في لائحة الانضباط المدرسي الصادرة بالقرار الوزاري رقم ٢٨٧ لسن 2016 مراعاة الطلاب الذين تمنعهم ظروفهم من الحضور إلى المدرسة بعذر مقبول (مثل الظروف المرضية)، اعتمادا على وثائق رسمية تفيد ذلك تحويل المدرسة إلى بيئة جاذبة للطلاب، وتحويل بيئة الفصل إلى بيئة محفزة على التعلم؛ بما يسهم في جعل الفترة التي يقضيها الطلاب داخل المدرسة فترةً ذات جدوى ومعنى، الحد من ظاهرة عمالة الأطفال الذين تضطرهم ظروف أسرهم إلى إرسالهم للعمل، مع الوضع في الاعتبار أن هذه الظاهرة ظاهرةً مجتمعيةً لا يمكن للمدرسة وحدها مواجهتها دون تضافر الجهود المجتمعية المختلفة، لتوسع في تبني صيغ وأنماط تعليمية جديدة لتناسب بعض المناطق الفقيرة أو النائية مثل مدارس المجتمع ومدارس الفصل الواحد، وبما يتلاءم مع الأوقات المناسبة للطلاب. تحسين نظام الإرشاد المدرسي، إنشاء مجلس قومي للرعاية التعليمية تابع لمجلس الوزراء، على أن يضم في عضويته ممثلين عن وزارات التربية والتعليم، والشباب والرياضة، والشئون الاجتماعية، والصحة، والعدل، والإعلام، والداخلية، والحكم المحلي، والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، والمجلس القومي للأمومة والطفولة، والمجلس القومي لحقوق الإنسان، والهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، وكليات التربية، ومراكز البحوث التربوية، والأكاديمية المهنية للمعلمين، ونقابة المهن التعليمية، وبعض مؤسسات المجتمع المدني ذات العلاقة، وبعض الإعلاميين والحقوقيين، على أن يكون له مجالس فرعية ولجان نوعية على مستوى المحافظات المختلفة تبني مجلس إدارة المدرسة قضية الانتظام المدرسي كإحدى القضايا المهمة، جهود الكويت في انتشار القيم والنزاهة : قامت لجنة مكافحة الفساد ( النزاهة ) ولجنة الشفافية الكويتية بإلقاء المحاضرات والندوات وورش العمل وبرامج تدريب داخل وخارج الكويت من أجل نشر الوعي بمخاطر الفساد بأنواعه ، وقد شارك نائب رئيس إدارة مجلس الشفافية الكويتية في المنتدى العربي حول تعزيز الشفافية والحكم الرشيد بالقاهرة واكد على ان تطبيق الحوكمة التي تمثل علاجا ناجحا للفساد يجب ان يكون من ذوي الخبرات الذين لديهم القدرة على هذا التطبيق مشيرا إلى معرفة كيف نصل إلى مرحلة الحوكمة التشغيلية أي نقل الحوكمة من النظرية إلى التطبيق بالطريقة الصحيح ، من جهتها، قالت حصة الرجعان، مدقق بديوان المحاسبة وتمثل الديوان بالمنتدى، إن المشاركة بالمنتدى تأتي للاستفادة من خبرات الدول، خاصة أن موضوع الشفافية والحوكمة من الموضوعات ذات الأهمية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة بالكويت.وذكرت أن لدينا العديد من الجهات الرقابية التي تتابع تطبيق الحوكمة والشفافية، منها نزاهة وهيئة أسواق المال والمراقبين الماليين التابعين لوزارة المالية وجهاز متابعة الأداء الحكومي ( الأنباء 18/6/ 2023 ) القيم والأخلاق بمركز التعليم العام والجامعي: يغلب على المؤسسات التعليمية الطابع النظري في الكتب التعليمية من اجل اجتياز الاختبار باتباع أسلوب التلقين والحفظ ، كذلك اتبعت جمعية النزاهة وجمعية الشفافية الكويتية هذا الطابع النظري : ندوة جمعية الشفافية الكويتية: مكافحة الفساد تبدأ من التعليم محمد بوزبر: التعليم ضروري في إعداد الأجيال... ونتائج تأثير الفساد عليه وخيمة > تحت عنوان حوكمة التعليم : وأكد أن الوزارة تتعاون مع "نزاهة" منذ أكثر من 3 سنوات في مجال تعزيز القيم لدى الأطفال والطلبة، لافتة إلى أنه تم العمل على تعزيز القيم والسلوكيات الإيجابية، التي تبدأ من مرحلة رياض الأطفال من خلال تعزيز القيم والسلوكيات الحميدة، وغرسها من خلال مواقف وخبرات يكتسبها الطفل من دليل المعلمة لرياض الأطفال، وتأصيل القيم المستمدة من الشريعة الإسلامية كالاحترام، والبر والإحسان، والأمانة، والصبر، والتسامح، وغيرها من القيم التربوية التي تقدمها "التربية"، وضرورة تطبيقها حتى يتم غرسها في نفوس الأطفال، لتكوين نشء صالح في المجتمع يحترم القوانين ( الجريدة 4/8/2021) أقول : هذه القيم يتعلمها التلاميذ والطلبة في جميع المراحل التعليمية ولكن نلاحظ ضعف الطلبة لتبني هذه القيم خارج أسوار المدرس إلا قليلا منهم ، لماذا ؟ لأن الطلبة يحفظون هذه القيم من أجل الامتحان تحت عنوان احترام القوانين : ليس من السهل فهم الفساد عند الشباب : من خلال توعية التفكير النقدي ومشاركة الشباب في محاربة الفساد قيم منظمة لوياك : جعل الشباب مواطنين صالحين من خلال قيم : الحب والسلام والإبداع والالتزام والتعاون والتوعية أقول : أين تربية النفس تعريف الشباب بالجرائم الالكترونية بالتعاون مع وزارة الداخلية تحت مكتسبات الطلبة : سلبية العمل النقابي ( الجمعيات الطلابية ممارسة القبلية والطائفية في الانتخابات ) «نزاهة التعليم وتعليم النزاهة» في منتدى الكويت للشفافية : أعلن رئيس جمعية الشفافية الكويتية صلاح الغزالي، أن منتدى الكويت للشفافية السابع الذي تنظمه الجمعية سنويا، تحت عنوان «حوكمة التعليم: نزاهة التعليم وتعليم النزاهة»، بالتعاون في هذا العام مع المشروع الإقليمي لمكافحة الفساد، وتعزيز النزاهة في البلدان العربية التابع لبرنامج الأمم المتّحدة الإنمائي. وأوضح الغزالي ان المنتدى موجه لكل مهتم أو معني بشؤون قطاع التعليم وجهود مكافحة الفساد والعلاقة بينهما، بما في ذلك التعرف على معايير الشفافية والنزاهة والمساءلة في قطاع التعليم، وسبل تعليم هذه المعايير للطلاب والشباب، مع تبيان جوانب من الممارسات الجيدة في هذا المجال ودور مختلف الأطراف المعنيين بما فيهم المجتمع المدني، والتجارب الدولية في تطبيق الشفافية في قطاع التعليم، وعرض ومناقشة أفضل التجارب الدولية لتعزيز الشفافية والنزاهة في هذا القطاع. وأضاف رئيس جمعية الشفافية أن المنتدى سيناقش في دورته السابعة حوكمة التعليم كإطار شامل لنزاهة التعليم وتعليم النزاهة، حيث يتناول حفل الافتتاح أهمية حوكمة التعليم من المنظور الرسمي، وعلاقة حوكمة التعليم بالتنمية البشرية، ورؤية جمعية الشفافية الكويتية لأهمية حوكمة التعليم ودوره الأساس في تعزيز النزاهة وإصلاح الدولة. وفي الجلسة الأولى للمنتدى سيكون المحور الرئيسي: نزاهة التعليم - مكامن الفساد وآليات معالجتها، حيث تتناول هذه الجلسة الفساد في قبول الطلاب، وتسريب الاختبارات، والتلاعب بالنتائج، والفساد في مشتريات قطاع التعليم، والفساد في إدارة الموارد البشرية في قطاع التعليم، ومظاهر أخرى للفساد في قطاع التعليم مثل بيع البحوث ودروس التقوية وغيرها. أما الجلسة الثانية فستركز على نزاهة التعليم - الاعتماد الأكاديمي، حيث تتطرق هذه الجلسة إلى مدركات الإصلاح في قطاع التعليم، والمعايير الدولية للاعتماد، وآليات تقييم المؤسسات التعليمية وسبل تقويمها، والجودة في البيئة التعليمية كإطار أشمل للإصلاح. والجلسة الثالثة ستناقش تعليم النزاهة - المناهج والمهارات، وتستعرض هذه الجلسة إدراج قيم وممارسات النزاهة ضمن المقررات في جميع المراحل الدراسية، ووضع مقررات مخصّصة لتعليم النزاهة ومكافحة الفساد، وتقديم برامج تدريبية لتمكين المعلمين والعاملين من تعليم النزاهة، وإعداد مواد متخصصة بتعليم النزاهة وترجمة مواد مقارنة. أما الجلسة الرابعة فستركز على تعليم النزاهة - الثقافة الشبابية، وتتناول هذه الجلسة النشاطات الطلابية خارج المناهج، والأندية الصيفية، والمراكز الشبابية والمجتمعية، والروابط الشبابية/ الطلابية للنزاهة. وختام المنتدى سيكون مع الجلسة الخامسة حيث تقدم هذه الجلسة خلاصة المناقشات في يومي المنتدى، واستعراض التوصيات في الجلسات الأربع ثم مناقشة مسودة البيان الختامي ( الراي 8/10/2013 ) هل هناك مقرر دراسي بمدارس التعليم العام والجامعة لتدريس القيم والأخلاق ؟ خلال الجلسة الثانية من المنتدى السابع لجمعية الشفافية المقام تحت رعاية صاحب السمو العصيمي: ضرورة تعليم النزاهة ضمن المناهج الدراسية وذكر الوكيل المساعد للشؤون المالية والادارية بوزارة التعليم العالي غالب العصيمي ان هناك ضرورة للتركيز على نزاهة التعليم وربطه بولاء المواطن وحرصه على تطبيق القانون في قطاع التعليم مؤكدا ضرورة تعليم النزاهة ضمن المناهج الدراسية وان يتم تطبيقها في كل سلوكياتنا ( الأنباء 30/10/2013 ) أقول أكثر من عشر سنوات طرحت هذه المحاضرة من قبل احد قياديي وزارة التربية ولم نسمع أن هناك مقررا دراسيا يعلم الأطفال والطلبة عمليا القيم الأخلاقية بالمدارس . التقرير الإداري للسنة المالية المنتهية (2019) جاء في هذا التقرير أن جمعية الشفافية قد واجهت تحديات منها تقليص نشاط الجمعية وعدم تحديد عضويتها في منظمة الشفافية الدولية منذ عام 2014 إلى 2018 لكنها بدأت تزاول نشاطها بعقد دورة المنهاج التعليمي في مكافحة الفساد على مستوى أساتذة الجامعة ما بين 26و27 /6/ 2019 أقول : هل هناك مقرر دراسي على مستوى الجامعة لتعليم الطلبة كيفية التغلب على الفساد ، وهل فعلا بعد هذه الدورة تغلب أساتذة الجامعة على مظاهر الفساد ؟ قرأت في موقع مركز حكم القانون ومكافحة الفساد مقترح لتدريس مقرر " مكافحة الفساد" واستعرضت الباحثة أهم أساليب التدريس منها : العصف الذهني والعمل الجماعي والمناقشة والرؤوس المرقمة وحل المشكلات او التعلم القائم على حل المشكلات والتعلم بالاكتشاف والتعليم الالكتروني ودراسة الحالة ، ولكن الباحثة لم تشير هل يدرس هذا المقرر في مدارس التعليم العام او التعليم الجامعي ، علما أنها تؤكد على الإصلاح في أروقة الجامعات ( موقع مركز حكم القانون ومكافحة الفساد ، استراتيجيات التعلم لتدريس مقرر نموذجي لمكافحة الفساد ، فضيلة بوطورة ) أقول : لقد استعرضت الباحثة اهم أساليب التدريس وهي أساليب عامة ويطبقها المعلمون بالمؤسسات التعليمية ولم أجد درسا نموذجيا لتعليم النزاهة ومحاربة الفساد لدى للطلبة . مؤسسات مكافحة الفساد بالكويت : تتولى مؤسسات التربية والتعليم تعليم الطلبة القيم والأخلاق منذ القدم ولكن نتيجة لضعف أداء الطلبة في تبني السلوكيات الإيجابية وتطبيقها على أرض الواقع ، ظهرت بعض جمعيات ذات نفع عام مثل جمعية النزاهة لمكافحة الفساد وجمعية الشفافية الكويتية في تقييم أداء سلوكيات الجهات العامة والخاصة إلى جانب جهات أخرى مثل نزاهة وهيئة أسواق المال والمراقبين الماليين التابعين لوزارة المالية وجهاز متابعة الأداء الحكومي ( الأنباء 18/6/ 2023 ) . أقول : ان كثرة عدد الجهات لمكافحة الفساد ونشر السلوكيات الإيجابية قد ضعف أداء الناس في مقار أعمارهم وعدم تبني طلبة المؤسسات التعليمية لهذه السلوكيات ، وذلك لتداخل أهداف هذه الجهات العامة الأهلية واتكال بعضها على بعض في تطبيق هذه السلوكيات على أرض الواقع وعدم وجود مشتركات علاج وتقييم بينها ، وسنركز على جمعية النزاهة وجمعية الشفافية الكويتية : جمعية الهيئة العامة لمكافحة الفساد ( النزاهة ) أنشأت الكويت الهيئة العامة لمحاربة الفساد عام 2016 وبتعاون المجلس الأعلى للتخطيط والتنمية مع الأمم المتحدة ( المخدرات والجريمة ) لتحقيق رؤية الكويت لعام 2035 جاء في كتاب استراتيجية الكويت لتعزيز النزاهة ومكافحة الفساد ، 2019-2024 الأوليات والمبادرات : الشفافية في إدارة الأموال ، التعيين والترقية القطاع العام ، النزاهة في أداء الوظيفة العامة ، المساءلة في القطاع العام ، فعالية وكفاءة تقديم الخدمة العامة ، وفي القطاع الخاص . في المجتمع : التوعية العامة ، دور التربية والتعليم ، التعاون مع المجتمع المدني ووسائل الإعلام المبادئ : السيادة الوطنية ، المشاركة ، الشمولية ( الشفافية ، والمساءلة ، سيادة القانون ، مشاركة المجتمع ) الواقعية ، المسئولية إدماج هذه المبادئ في المناهج التعليمية ، تدريب العاملين في مجال التربية والتعليم على بناء ثقافة النزاهة ومكافحة الفساد ، مراجعة وتحديث المناهج المتعلقة بتدريس الأخلاقيات المهنية في الجامعات والمعاهد ، متابعة العمل على وضع وتنفيذ آليات لمكافحة التزوير في الشهادات الجامعية والمهنية ووضع معايير موضوعية لمعادلتها موقع النزاهة : ضمن مشروع “بنكي” الذي يأتي دعما للمبادرات الوطنية التوعوية والتثقيفية لتعزيز قيم النزاهة والشفافية وترسيخ التدابير الوقائية، قامت (نزاهة) بالتعاون مع وزارة التربية وبنك الكويت الوطني بزيارة لمدرسة الغانم ثنائية اللغة، وذلك لمتابعة إنجاز المشروع والذي يهدف إلى توعية الطلبة بأهمية قيم النزاهة والأمانة وتعزيز الثقافة المالية. شاركت الهيئة العامة لمكافحة الفساد (نزاهة) في معرض «اليوم العالمي لمكافحة الفساد» الذي أقيم في جامعة الكويت كلية الحقوق –منطقة الشويخ. حيث نظم نادي (محامين المستقبل) في الكلية معرضاً يتضمن التسلسل التاريخي لإنشاء جمعية الأمم المتحدة بالإضافة إلى توقيع دولة الكويت على اتفاقية الأمم المتحدة لمكافحة الفساد وقانون إنشاء الهيئة، كما تضمن المعرض جرائم الفساد . شاركت الهيئة العامة لمكافحة الفساد (نزاهة) في معرض «دورنا الإعلامي 2» الذي أقيم في جامعة الكويت بمدينة صباح السالم الجامعية – منطقة الشدادية تحت رعاية مدير جامعة الكويت بالإنابة الدكتور مشاري الحربي. وجاءت مشاركة الهيئة انطلاقا من أهمية الدور الإعلامي للعلاقات العامة والإعلام في الهيئة وحرصا منها على المشاركة في مختلف المعارض والمؤتمرات الخاصة في توعية الجمهور نظمت الهيئة العامة لمكافحة الفساد (نزاهة) المنتدى الثالث لإحياء اليوم العالمي لمكافحة الفساد بعنوان “النزاهة من خلال الحوكمة” وذلك يوم الخميس 7/12/2023 في فندق (سانت ريجيس ). تم افتتاح المنتدى بكلمة من معالي رئيس الهيئة العامة لمكافحة الفساد (نزاهة) السيد/ عبدالعزيز الابراهيم و التي أكد فيها أن آفة الفساد بما تخلُفه من آثار سلبية مدمرة قدمت الهيئة العامة لمكافحة الفساد (نزاهة) محاضرة توعوية حول جرائم الفساد التي تختص بها الهيئة لصالح موظفي شركة نفط الكويت في مقرها بمنطقة الأحمدي. وتطرقت المحاضرة إلى التعريف باختصاصات الهيئة والجرائم التي تقع ضمن صلاحياتها بهدف رفع مستوى الوعي القانوني للعاملين المختصين بالتحقيق الإداري، بالإضافة إلى فريق عمل علاقات العاملين في شركة نفط الكويت، وتأت » «التربية» تتعاون مع «النزاهة» لغرس قيم مكافحة الفساد لدى الطلبة قد حددت الاتفاقية ابرز مجالات التعاون بين وزارة التربية والهيئة العامة لمكافحة الفساد(نزاهة) في مجال التوعية والتثقيف منها وضع برامج تثقيفية توعوية لكافة الطلبة للمرحلة الثانوية من خلال إعداد مادة علمية تتعلق بمفاهيم النزاهة والشفافية والمواطنة الصالحة والعمل على تنظيم ورش تثقيفية توعوية للكادر التدريسي الذي بدوره سيشرف على برامج التوعية والتثقيف للطلبة في المراحل الثانوية على أن يكون مدير المدرسة مسؤولا عن اختيار فريق الإشراف على هذه الورش وذلك بالتنسيق مع قطاع البحوث التربوية والمناهج بوزارة التربية إضافة إلى تزويد بعض المراحل بمادة علمية مختصرة تحتوي على نبذة عن (نزاهة) واختصاصاتها وأهدافها والعمل على دراسة لإضافة بعض الفقرات التوعوية والمفردات اللغوية والتثقيفية في المواد الاجتماعية والدينية التي تدرس في مرحلة الثانوية وذلك بالتنسيق مع الجهات المعنية. ( الأنباء 23/10 /2017) إدخال قيم النزاهة في مناهج التعليم كشفت الأمينة العامة المساعدة لقطاع الوقاية في الهيئة العامة لمكافحة الفساد (نزاهة)، أبرار الحماد، عن بدء التعاون مع وزارة التربية في مشروع تطوير المناهج الدراسية، من خلال إدماج القيم والأخلاقيات التي تعزّز النزاهة وتحويلها إلى مهارات وسلوك، وذلك في المناهج والأنشطة التعليمية. وقالت الحماد لـ القبس، على هامش مشاركتها في ندوات نادي «نزاهة» الصيفي، الذي أقيم بالتعاون مع جمعية الشفافية، لمدة ثلاثة أيام، بعنوان «نزاهة التعليم.. وتعليم النزاهة»، إن تطوير المناهج يأتي ضمن المشروع المنبثق من الإستراتيجية الوطنية، حيث يعد من أهم المشاريع الوقائية، لأنه يتوافق مع ما ورد في قانون نزاهة ولائحته التنفيذية، ليؤكد ويلزم التعاون مع المؤسسات التعليمية لنشر قيم الشفافية والنزاهة والمواطنة الصالحة وتنمية ثقافة الحفاظ على المال العام والمرافق العامة. وأضافت أن الاهتمام بالتعليم يشمل شقين: المؤسسة التعليمية والطالب، كمكونين أساسيين فاعلين في مجال مكافحة الفساد والوقاية منه، فالشق الأول المؤسسة التعليمية باعتبارها إحدى أكبر وأهم الخدمات في القطاع العام هي عرضة للفساد كونها تدير المال العام، والشق الآخر هو العلاج الكامن في التعليم - الطالب - كونه يشكل أهم وسائل الوقاية من الفساد، من خلال زرع القيم وسلوك النزاهة. ( القبس 5/8/2021) في جلسة أهمية النزاهة في العملية التعليمية وضعت خطة تشغيلية للميدان التربوي حول التعليم لإنقاذه لأن الخطط النظرية لا تكفي وكذلك تقييم أداء المدارس و هيئة التدريس ، أكد نائب رئيس جمعية النزاهة الوطنية الكويتية ضرورة عقد مؤتمر تعليمي عام يضم جميع المعنيين بالتعليم وجمعيات ذات النفع العام والنواب والقطاع الخاص والقطاع العام والطلبة و.....لإصلاح المنظومة التعليمية ومن خلال توصيات المنتدى : وضع خطة تشغيلية تعرض للميدان التربوي بشفافية حول التعليم لإنقاذه ( السياسة 14/12/2022) نظمت جمعية النزاهة مسابقة التأليف والإعداد المسرحي بعامها الثاني في إطار تفعيل التنافس بين الطلبة عبر مجموعة من المهارات اللغوية والنصوص الأدبية، نحو تعزيز الممارسات الإيجابية ومواجهة السلوكيات الفاسدة ومعالجتها، وذلك في إطار التعاون المشترك بين «نزاهة» ووزارة التربية. وأكدت أن «نزاهة» في إطار جهودها الوقائية تعمل بالتعاون مع المؤسسات التعليمية على إدماج القيم المضادة للفساد والمعارف المتعلقة بمبادئ الشفافية والمساءلة وسيادة القانون في التعليم تسهم في تكريس الرقابة المجتمعية تجاه الفساد بما يمنح المجتمع حس المشاركة الملموسة في جهود الوقاية من الفساد ومكافحته، وبناء ثقافة حاضنة للنزاهة والشفافية.( موقع النافذة الإخبارية ، 28/6/2022) أعلنت الهيئة العامة لمكافحة الفساد الكويتية (نزاهة) عن تنظيم ورشة تدريب تحت عنوان (النزاهة في التعليم) بالتعاون مع المعهد الدولي للتخطيط التربوي التابع لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (يونسكو) ووزارة التربية. وقال الأمين العام المساعد للوقاية في (نزاهة) سالم العلي لوكالة الانباء الكويتية (كونا) إن هذه الورشة وتستمر يومين تأتي في إطار تفعيل بنود التعاون المشترك الواردة بمذكرة التفاهم في مجال التوعية والتثقيف بين (نزاهة) و(التربية).وأشار العلي الى أنه وبناء على مذكرة التفاهم تم إطلاق مجموعة برامج منها تنظيم ورش تدريبية لتأهيل القائمين على العملية التعليمية وفق معايير النزاهة وأخلاقيات المهنة وتعزيز قيم النزاهة والشفافية .وأوضح أن (نزاهة) بادرت بالتنسيق مع المعهد الدولي للتخطيط التربوي التابع ل(يونسكو) بهدف الاستفادة من مخرجات برنامج (النزاهة في التعليم) الذي أطلقه المعهد. وذكر أن هدف البرنامج تقديم الدعم للدول الأعضاء بالمنظمة لنشر الشفافية من خلال التدريب وتعزيز أخلاقيات النزاهة للقائمين على العملية التربوية والتعليمية وتوفير خطوات عملية نظرية من خلال مطبوعات متخصصة قام بإعدادها نخبة من المستشارين والخبراء الدوليين في مجال التربية والتعليم ومكافحة الفساد .وأضاف العلي أن هذا البرنامج يمثل نقطة انطلاق لتفعيل الأولوية الثالثة من استراتيجية الكويت لتعزيز النزاهة ومكافحة الفساد ذات الصلة بالنزاهة في أداء الوظيفة العامة وإعداد مدونات سلوك للوظائف المهنية. وبين أن البرنامج سيفعل أيضا الأولوية التاسعة الخاصة بدور التربية والتعليم وتدريب العاملين في مجال التربية والتعليم على بناء ثقافة النزاهة ومكافحة الفساد.ولفت إلى أنه سيشارك في هذا البرنامج 150 موجها تربويا من وزارة التربية يمثلون مختلف قطاعات التعليم والمحافظات موضحا أن الورشة التدريبية تتضمن المبادئ التوجيهية لتصميم مدونة قواعد سلوك المعلم واستخدامها بفعالية.وذكر أن البرنامج يحتوي على عدة محاور تستهدف معالجة المعضلات الأخلاقية التي تواجه المعلمين وأثر هذه المعضلات على مستوى التعليم إضافة إلى مراحل اعداد وتطبيق مدونات السلوك الوظيفي الخاصة بالمعلم ومدى الاستفادة منها واستعراض خبرات الدول في وضع المدونات ( الوسط 2019/3/2) جمعية الشفافية الكويتية أنشئت هذه الجمعية في 26/3/2006 ، قبل إنشائها قام «جهاز خدمة المواطنين و تقييم أداء الجهات الحكومية» بإعداد دراسة قيمة عن الفساد في الكويت تم نشرها خلال الربع الاخير من العام 2004م. اهداف الجمعية المساهمة في تحسين صورة الكويت محليا ودوليا، ونشر القيم الفاضلة في المجتمع، وتنمية ثقافته في مجال الاصلاح ونشر المبادئ الداعية لايجاد مجتمع خال من اي شكل من اشكال الفساد.. وتعزيز مبدأ الشفافية، والكشف عن مواطن الفساد في المجتمع وتشخيصها. وعلى صعيد المهام والمسؤوليات التي التزم بها اعضاء الجمعية تنفيذ مجموعة من المبادئ التي تشمل التعاون مع جميع الجهات العامة والجماعات والمنظمات داخل وخارج الكويت لبناء تحالف قوي يحقق ويدعم اعمال الجمعية، ومن أهدافها الاستفادة من تجارب الأمم في تطوير النظام الانتخابي بالكويت لذا تعاونت الجمعية مع وزارة الداخلية في إطلاق حملتها للإبلاغ عن الجرائم الانتخابية مثل انتخابات الفرعيات وشراء الأصوات ونوهت الجمعية أن استغلال دور العبادة ودور العلم لأغراض انتخابية يشكل جريمة انتخابية وفق القانون لعام 1962 وتحسين ترتيب الكويت في المؤشرات الدولية من أهمها العمل على زيادة المصادر الدولية التي تقييم ترتيب دولة الكويت في مؤشر مدركات الفساد العالمي (CPI(، كما تحصلت الجمعية بحصول رئيسها على منصب (المنسق العام ) للمجموعة غير الحكومية في الشبكة العربية لتعزيز النزاهة و مكافحة الفساد (ACINET (وهي بمثابة تكريم لدور منظمات المجتمع المدني الكويتية بشكل عام و لجمعية الشفافية الكويتية بشكل خاص على دورها الإقليمي المؤثر و المهم . وتقيس الجمعية مؤشرات مدركات الفساد مثل الرشوة واستعمال المسئولين لمناصبهم لتحقيق مكاسب شخصية واستعمال الوساطة في التعيينات وقامت الجمعية بوضع مقياس جديد لمؤشر مدركات الفساد عام 2012 جمعية الشفافية الكويتية توقع مع اتحاد الجامعات العربية بروتوكول تعاون لدعم قيم النزاهة في عملية التعليم ذكر رئيس جمعية الشفافية عن أهمية البروتوكول في إعداد مؤشر نزاهة التعليم لتقييم المؤسسات التعليمية سنويا وإعداد مدونة سلوك تحدد سلوكيات الأداء في هذه المؤسسات لهيئة التدريس والإداريين والطلبة ( وكالة كونا ، 12/1/2012 ) ندوة جمعية الشفافية الكويتية: مكافحة الفساد تبدأ من التعليم محمد بوزبر: التعليم ضروري في إعداد الأجيال... ونتائج تأثير الفساد عليه وخيمة وزارة التربية تتعاون مع "نزاهة" منذ أكثر من 3 سنوات في مجال تعزيز القيم لدى الأطفال والطلبة، لافتة إلى أنه تم العمل على تعزيز القيم والسلوكيات الإيجابية، التي تبدأ من مرحلة رياض الأطفال من خلال تعزيز القيم والسلوكيات الحميدة، وغرسها من خلال مواقف وخبرات يكتسبها الطفل من دليل المعلمة لرياض الأطفال، وتأصيل القيم المستمدة من الشريعة الإسلامية كالاحترام، والبر والإحسان، والأمانة، والصبر، والتسامح، وغيرها من القيم التربوية التي تقدمها "التربية"، وضرورة تطبيقها حتى يتم غرسها في نفوس الأطفال، لتكوين نشء صالح في المجتمع ( الجريدة 4/8/2021) وقعت جمعية الشفافية مع اتحاد الجامعات العربية امس بروتوكول تعاون لدعم قيم النزاهة في عملية التعليم. ووقع البروتوكول عن الجمعية رئيس مجلس الادارة صلاح محمد الغزالي فيما وقعه عن الاتحاد أمينه العام د.سلطان ابوعرابي العدوان. وقال الغزالي في تصريح لـ «كونا» عقب التوقيع ان البروتوكول يهدف الى تعزيز «حوكمة التعليم» من خلال دعم «تعليم النزاهة» عن طريق نشر وتعليم وتفعيل قيم النزاهة بين الطلبة ودعم «نزاهة التعليم» في مؤسسات التعليم العالي من خلال اتباع اجراءات ادارية وقانونية تضمن نزاهته ( الأنباء 13/1/2012) تصورات الباحث : لاحظنا أن الهيئة العامة لمكافحة الفساد ( النزاهة ) وجمعية الشفافية الكويتية قدمت مقترحات بخصوص تعليم الطلبة القيم والأخلاق بالمدارس ولا تعدو هذه المقترحات سوى انها موجودة بالمدارس ويتناولها الطلبة ويحفظونها من أجل اجتياز الاختبار ، كذلك هناك ندوات ومحاضرات تنظمها وزارة التربية باستدعاء المسئولين من بعض الوزارات والجهات التي تهتم بغرس القيم والأخلاق في نفوس الطلبة وهي محاضرات قليلة على مدار العام الدراسي وهي نظرية لذا نحتاج إلى تصور عملي لغرس هذه القيم في نفوس الطلبة ولا سيما الحد من مشكلة غياب الطلبة . بطاقة تقييم للطالب والمعلم ( تقييم ذاتي ) يقصد بالتقويم الذاتي أن يقوّم الإنسان ذاته بذاته، فيحاسب نفسه ويراجعها الحساب، ثم يتصرف في ضوء هذا الحساب. فإما أن يعتز بممارساته ويعززها أو أن يعدلها ويطورها. هذا وأن فكرة أن يقوّم الإنسان ذاته فكرة قديمة قدم الإنسان. فهو، لو كان، يعمل على محاسبة نفسه إزاء ما يعمله، وعلى مراجعة ممارساته بعد إتيانها. والثقافة العربية والتراث الإسلامي حافلان بدعوة الفرد إلى تقويم نفسه ومحاسبة ذاته. فهو البصير بنفسه ودوافعه وسلوكه وتصرفاته، والعارف بميوله ومشاعره واتجاهاته. وهو المدقق والمحاسب الأول لذاته في كل ما يمارسه. وفكرة التقويم الذاتي في التربية المعاصرة لا تعدو ما تقدم. فهي عملية أن يحاسب العامل التربوي ذاته، ويقوّم ممارساته في مجال معين، وفق معايير أو أبعاد على هيئة نقاط أو بنود، تتضمنها صحيفة تقويم ذاتي خاصة بذلك المجال .( راجع كتب الأخلاق للعلماء المسلمين ) البيئة المدرسية الجاذبة : تناولت الدراسات العربية والأجنبية مجال البيئة المدرسية الجاذبة لتحبيب الطلبة الدراسة والحد من الغياب ، لكن هذا المجال يكلف وزارة التربية والتعليم بالدول الكثير من الأموال خاصة إقامة مدارس كبيرة المساحة وكثيرة الملاعب والمختبرات ودور السينما و... مشروع المدارس ذاتية الإدارة : أنجزنا مشروع تعليمي رائد يعتمد على البيئة المدرسية المميزة ضمن فعاليات مؤتمر تطوير التعليم بدولة الكويت وهو مشروع المدارس ذاتية الإدارة ، فريق تربوي بحثي ، دولة الكويت ، 2008 ، وتتكون هذه المدارس من وحدات إدارية : وحدة بحوث وتدريب وعلاقات عامة ، وتدير نفسها وتتعاون مع مؤسسات المجتمع المدني وللطلبة دور في المحافظة على نظام المدرسة وحل المشكلات والمساهمة في أعمال التطوع في البيئة المحلية والتقويم الذاتي لأعمالهم وتقويم المعلم وتقويم المناهج .. إثارة دافعية التعلم لدى الطلبة : تعني الدافعية القوة الداخلية الذاتية تحرك سلوك الفرد وتوجهه من أجل تحقيق هدف معين وحاجة ، وهو التعلم لاكتساب المعرفة وتنمية التفكير والتعلم الممتع وتعلم المهارات ودراسة البيئة واستغلال مواردها ..( هل الدراسة محببة في نفوس الأبناء ؟ عباس سبتي ، 2013 ) العزوف عن الدراسة : بعض أولياء الأمور يشتكون من أولادهم انهم لا يحبون المدرسة / الدراسة ، هناك أسباب لعزوف الطلبة عن المدرسة منها ترجع إلى الأسرة قد تكون توقعات الوالدين عالية بتفوق الطفل لكن طاقاته محدودة فيشعر بالإحباط فيكره المدرسة ، يشجع بعض المعلمين على التحاق الطالب بالدروس الخصوصية من أجل النجاح أو معاملة المعلم للطالب سيئة ، وعدم استفادة الطالب من المقررات الدراسة ولا ترتبط بحياته اليومية ، ولا يجد الطالب البيئة المدرسة تدفعه لحضور المدرسة والتعلم فيها فهي بيئة طاردة ، والخوف والقلق من الاختبارات وانشغال الطلبة بالأجهزة المحمولة وتحقيق رغباتهم واحلامهم ، وفي مقال لي بعنوان : مدارس بلا جدران " أن الطلبة يتطلعون إلى البيئة خارج أسوار المدرسة حيث يجدون كل أنواع اللعب والمرح ( دراسة عزوف طلبة المدارس عن الدراسة : أسباب ونتائج وحلول ، دراسة مكتبية ، عباس سبتي مارس 2012) المصادر : أسماء الجازع ، عبدالرحمن العيسى ، مدرسة مستقبل والبيئة التعليمية الجاذبة في ضوء تجربة المعايشة في المدارس الأمريكية ، وزارة التربية ، الإدارة العامة للتعليم بعسير ، المملكة العربية السعودية 1340هـ إجراءات مقترحة لمواجهة غياب الطلاب في المدرسة المصرية ، في ضوء خبرات بعض الدول ، مجلة كلية التربية ، جامعة الأزهر ، العدد ( 181، الجزء الأول ) يناير 2019 بيان صحفي بشأن نتائج مؤتمر مدركات الفساد 2023 ، الصادر من منظمة الشفافية الدولية ، 30يناير 2024 ) زيد الشمري ، مشكلة الغياب في المدارس الحكومية بدولة الكويت ، 19مارس 2016 علوي ، علي والقرني العوامل المؤثرة في غياب طلاب المرحلة الثانوية في الأسبوع الأخير من الدراسة قبل وبعد كل إجازة التوثيق التربوي – 2002) كتاب استراتيجية الكويت لتعزيز النزاهة ومكافحة الفساد ، 2019-2024 كوثر جعفر الغريب , د. غازي عنيزان الرشيدي ، ظاهرة غياب الطالبات في نظام التعليم الثانوي الموحد في دولة الكويت : دراسة تحليلية ، يناير 2015 مجلة المعلم ،27أبريل 2024، عدد 1926 ، جمعية المعلمين الكويتية ، دولة الكويت 2024 موقع مركز حكم القانون ومكافحة الفساد ، استراتيجيات التعلم لتدريس مقرر نموذجي لمكافحة الفساد ، فضيلة بوطورة ، أكتوبر 2021

مراكز الرؤية بين التحديات والطموح ، دراسة حق الرؤية من قانون الأحوال الشخصية بدولة الكويت ، الباحث/ عباس سبتي ، أبريل 2024

مراكز الرؤية بين التحديات والطموح دراسة حق الرؤية من قانون الأحوال الشخصية بدولة الكويت الباحث/ عباس سبتي أبريل 2024 مقدمة : جاءت فكرة كتابة هذا التقرير بعد الاطلاع على خبر في جريدة ( الراي 2/4/2024 ) كخبر جديد ( مراكز الرؤية ) يخص فئة المنفصلين والمطلقين ويهدف إنشاء مراكز الرؤية التابعة لوزارة العدل بدولة الكويت تأمين أجواء عائلية أسرية للأطفال الذين انفصل آباؤهم لظروف مختلفة، وليبقى هؤلاء الأطفال على تواصل مع الوالدين ، ومصداقا لدراسة أجريناها بعنوان " برنامج إرشادي تعليمي موجه إلى الأسر المطلقة وأطفالها ، 2023 " ، وتهدف إلى توعية الوالدين المفصلين بالتحاق بأنشطة وبرامج لتخفيف النتائج السلبية لما بعد الطلاق من أجل تربية أطفالهما، والبرنامج التعليمي يهدف إلى متابعة الوالدين أطفالهما من الناحية الدراسية والأخلاقية والاجتماعية ، دواعي وأسباب ظهور فكرة مراكز الرؤية هي عدم عقد دورات تدريبية بين الأزواج قبل الزواج مما أدى إلى ارتفاع معدلات الطلاق في الدول وقصور قانون الأحوال الشخصية في الحد من الآثار السلبية لظاهرة الطلاق وعدم تفعيل دور الحكم الشرعي في تخفيف من آثار الطلاق بالدول الإسلامية وسرعة اتخاذ قرار الطلاق بين الأزواج وأثر ذلك عليهم وعلى أطفالهم وعدم وجود برنامج إرشادي وتعليمي للحد من الآثار السلبية للطلاق مع إعادة النظر في قوانين الحضانة . مفاهيم الدراسة : ظاهرة الطلاق ، حق الرؤية ، الحضانة ، قانون الأحوال الشخصية الأهداف : إعادة النظر في قوانين حق الرؤية لصاحب الطرف ( الأم ، الأب ) إعادة النظر في قانون الأحوال الشخصية تعزيز حقوق الوالدين في نفوس الأولاد مهما كبروا إدامة عدم عتق الوالدين في نفوس الأولاد مهما كبروا الزواج الثاني للأبوين لا يمنع من التواصل مع الأولاد مهما كبروا ظاهرة الطلاق : تحولت حالة الطلاق او الانفصال الزوجي من مشكلة اجتماعية وجدت في كثير من المجتمعات البشرية إلى ظاهرة تعم دول العالم خاصة بعد ازدياد معدلات الانفصال والطلاق بين الأزواج في عصر الانترنت ، لذا قام الباحث للحد من هذه الظاهرة بإجراء دراسات ومشاريع بحثية مثل: مشروع لم الشمل ( 2012) ومشروع العائلة السعيدة ( 2012) الخلافات الزوجية : حلول ...آليات و عزوف الشباب عن الزواج : أسباب .. حلول و تحليل أسباب ظاهرة الطلاق في المجتمعات و تدخل الوالدين وغيرهم في الحياة الزوجية : معول هدم أو بناء و مشروع الحد من الطلاق بسبب الخيانة الزوجية عبر مواقع التواصل الاجتماعي و تجارب وآليات وحلول للمشكلات الزوجية سبتمبر 2020 و برنامج إرشادي تعليمي موجه إلى الأسر المطلقة وأطفالها , دراسة مقترحة أغسطس 2023 ، من أجل الحد من الطلاق والانفصال بين الأزواج . أسباب الطلاق : في محاضرة بعنوان أسس الحياة الزوجية المستقرة حسب دراسة قام بها احد الباحثين عن أسباب الطلاق بالكويت أن نسبة 85،6% ترجع إلى أسباب تافهة ونسبة 12% يمكن حلها دون الطلاق ونسبة 1% قد تؤدي إلى الطلاق ورصد الباحث أسباب الطلاق : ظهر مفهوم جديد وهو " الأحفاد في ظل رعاية الأجداد " نتيجة رعاية الجدات للأحفاد فأن بعض الأزواج يتذمر من هذه الرعاية ويعدها ابتزاز بحقه الزوجي والخيانة الزوجية وانشغال الزوجين بالعمل الخارجي وفارق العمر بين الزوجين وتدخل الأقرباء في شئون الأزواج وعدم الاتفاق على انجاب عدد الأولاد وتقصير في بعض قوانين مؤسسات الأحوال الشخصية والأعباء المالية على الزوج وتعاطي المسكرات والمخدرات وإدمان عليها وضعف شخصية احد الزوجين ( سبتي ، دراسة تحليل أسباب ظاهرة الطلاق في المجتمعات ، يناير 2012 ) ومن الأسباب تحمل الحضارة المعاصرة النصيب الأكبر في عدم رغبة الشباب بالزواج ومن للأسباب ارتفاع تكاليف الزواج ومن الأسباب خوف الشباب من حدوث الطلاق والبطالة بين الشباب واستكمال الدراسات العليا ونظام عمل الزوج او الزوجة أو ما يسمى " نظام الورديات وكذلك الشهادة العليا ( الدكتوراه ) تجعل الفتاة تعزف عن الزواج من أقل منها في الشهادة ( دراسة سبتي ، عزوف الشباب عن الزواج أسباب ... حلول ، مارس 2012 ) بروز الخيانة الزوجية كنتيجة خلاف وانفصال بين الأزواج انشغال الزوجين أو احدهما بمواقع التواصل الاجتماعي والتعرف على الجنس الآخر واللقاءات المحرمة وتشير إحدى الدراسات في بريطانيا إلى أن واحدة من كل سبع حالات الطلاق موقع فيسبوك وفي دراسة أخرى أن 25% من الخيانة الزوجية تتم عبر احد مواقع الانترنت ، وهناك مواقع أخرى وراء الخيانة الزوجية مثل غرفة الدردشة وموقع تويتر وموقع سناب شات ومنها حالة ادمان استخدام احد مواقه التواصل الاجتماعي ( سبتي ، مشروع الحد من الطلاق بسبب الخيانة الزوجية عبر مواقع التواصل الاجتماعي ، ديسمبر 2015) ومن أسباب الخلافات الزوجية والطلاق سلبية قانون الأحوال الشخصية وتشجيع المرأة على طلب الطلاق وضرب الزوج لزوجته وعدم اهتمام الزوجة بشئون المنزل وامتناع الزوج على الانفاق على بيته وبخله وسكن الزوج في منزل العائلة مع اخوته الذي تنتفي معه الخصوصية للحياة الزوجية ، وكثرة اتصالات هاتفية الزوجة أو الزوج في عصر الانترنت ...ألخ بدائل وحلول : ذكر الباحث حلولا وبدائل للحد من ظاهرة الطلاق مثل مبادرة الوقاية التوعوية ، اختبار تحريري للزوجين في الصين ويجيب الزوجان على أسئلة فان كانت الأجوبة أقل من 60% يوافق القاضي على طلب الطلاق ، ومبادرة الوسيط بين الزوجين أو تدخل طرف محايد في تونس وبرنامج ثقافي وإرشادي في دبي وذلك قبل دخول قفص الزواج ، وهناك مقياس يسمى قياس نفسي وتقييمي في قطر وبهدف هذا المقياس فحص الحالة النفسية قبل الزواج ( قياس وتقييم ) للوقوف على أهلية الطرفين للمشاركة في الحياة الزوجية ، وهناك لجان إصلاح ذات البين بالكويت وبالسعودية وفي المغرب وغيرها بهدف تقديم برامج توعوية وتثقيفية ودورات تدريبية للحد من ظاهرة الطلاق ( سبتي ، الخلافات الزوجية وآليات الحلول والبدائل ، أبريل 2018 ) وأنشأت بعض الدول الأوربية مراكز إيواء لضحايا العنف الأسري ومنها كندا ( 1964) وقد تخفف بعض آثار العنف والطلاق بين الأزواج وانتقلت الفكرة إلى الدول العربية بعد عام 2010 ، وأنشأت الكويت مركز إيواء عام 2017 وأكثر مراكز الإيواء لا تستطيع إيواء الضحايا ( المرأة والفتاة والطفل والمسن والخدم ) لمدة طويلة ( سبتي ، قضية العنف الأسري : واقع ، أسباب ، حلول ، مارس 2019 ) وإدخال مقرر دراسي في المناهج التعليمية يتناول الزواج و مشكلاته ودور الأهل وغيرهم في حل هذه المشكلات ودور وسائل الإعلام الورقية والالكترونية لتوعية الأزواج قبل وأثناء وبعد الزواج وسن تشريعات لتجريم ومعاقبة لمن يتدخل في شئون الزوجين سلبا ( سبتي ، تدخل الأهل وغيرهم معول هدم أو بناء للبيت الزوجي ، مارس 2019 ) ما هي مراكز الرؤية وما عددها بالكويت ؟ يبلغ عددها 3 مراكز، وهي مركز الزهراء وتم إنشاؤه عام 2012، ومركز الصليبيخات الذي أنشئ عام 2017، ومركز أبو فطيرة وتم إنشاؤه عام 2021. ويعمل فيه 29 موظفاً وموظفة، وهذا العدد لا يكفي لحجم العمل المتزايد شهرياً. وهناك خطة لدى وزارة العدل لإنشاء مراكز أخرى لخدمة كل المحافظات. مركز الرؤية عبارة عن مكان يضم الأطفال الذين انفصل والديهم بالطلاق وهذه المراكز تشرف عليها إدارة الاستشارات الأسرية بوزارة العدل بدولة الكويت ، وهناك مركز منطقة الزهراء ومركز بمنطقة الصليبيخات ومركز بمنطقة أبوفطيرة ، بعد التعاون بين وزارة العدل ( ممثلة بإدارة الاستشارات الأسرية ) والأمانة العامة للأوقاف ويسمى مركز الرؤية مركز تنظيم شئون وتسليم المحضون ورؤيته . يقوم المركز على أهداف بعيدة المدى حيث يسعى إلى المساهمة في حل الخلافات المترتبة على الطلاق من أحكام الحضانة والرؤية للأبناء ، حيث تزداد الآثار السلبية للطلاق على الأبناء ، وتكون أشد خطرا إذا ما اختلف الأبوين واستحال اتفاقهما حول مصير هؤلاء الأبناء فكلاهما يرغب بحضانة الأبناء حيث يقول القضاء كلمته في تحديد الطرف الحاضن ، حيث نجد الطرف الأخر يسعى لاستصدار حكما بالرؤية وهو حق مكفول له بالمادة 196 من قانون الأحوال الشخصية. قانون حق الرؤية الكويتي : يعد رؤية الأطفال مكفول في قضية الحضانة في الكويت بمقتضى نص المادة (196) من قانون الأحوال الشخصية الكويتي الذي نص على :” حق رؤية الأبناء للوالدين والأجداد فقط وليس للحاضن أن يمنع أحد هؤلاء من رؤية الأبناء وفي حالة المنع وعدم الرغبة في الذهاب لرؤية الولد عند الآخر يحدد القاضي موعدا دوريا ومكانا مناسبا لرؤية الأبناء يتمكن فيه بقية أهلهم من رؤيتهم”. وبواسطة ما ورد في المادة السابقة يتضح أن حق رؤية الأبناء مكفول في القانون الكويتي لأبوي الصغير و أجداده لأمه وأبيه وإن علوا، وحق رفع دعوى رؤية الأبناء مقصور عليهم فقط. الأوراق المطلوبة لفتح ملف في مركز الرؤية : -محضر رؤية محضون - صورة الحكم المعلن ( الصيغة التنفيذية + الإعلان ) -صورة البطاقة المدنية وأرقام الطرفين قانون الحضانة : الحضانة تربية الطفل ممن له الحق في تربيته شرعا . حق الحضانة للأم ثم لأمها ثم للخالة ثم لخالة الأم ثم لعمة الأم ثم لجدة الأب ثم للأب ثم للأخت ثم للعمة ثم عمة الأب ثم خالة الأب ثم بنت الأخ ثم بنت الأخت ، وتسقط الحضانة إذا تزوجت الحاضنة بغير محرم للمحضون تجب النفقة بعد الطلاق على الأولاد للأب اشتكى بعض الشباب أن فترة الرؤية قليلة جدا لا تتعدى 8 ساعات في الأسبوع أو أقل: وقد اقترح هؤلاء الشباب تفعيل المبيت وهو منح الأب الحق في المبيت مع أولاده وكذلك يشتكون من كثرة النفقات على الزوج ( الأنباء 19/10/2020 ) يأتي في نص القانون الكويتي حق رؤية الأبوين والأجداد للطفل المحضون، ولا يجب على الحاضن منعهم من رؤية الطفل في قانون الاحوال الشخصية الكويتي نصت المادة 196 على حق الرؤية ولم تتطرق للمبيت، ويفهم من ذلك انها تركت تقدير ذلك لاجتهاد القاضي، اما في قانون الاحوال الجعفرية فقد نصت المادة 244 على انه: "لا يبيت المحضون الا عند حاضنه قضية دعوى الرؤية : تُعد دعوى رؤية الطفل من دعاوى الأحوال الشخصية، وهي دعوى يرفعها أحد الأبوين أو الأجداد لرؤية الطفل الذي يكون تحت حضانة الطرف الآخر يشترط حق الرؤية لأحد الأبوين والجد والجدة أن يكون المدعي عليه هو الطرف الي يكون الطفل تحت حضانته وذلك لأن المدعى عليه هو الشخص الذي يمنع المدعي من رؤية الطفل. أن يكون المدعي قد بذل جهدًا في محاولة رؤية الطفل ودياً، وذلك قبل اللجوء إلى القضاء وتحدد المحكمة مدة ومكان رؤية الطفل تحديات : بعد انتشار وباء كورونا وتطبيق الحظر الجزئي تم إغلاق مراكز الرؤية مما أثار اعتراض أولياء الأمور المتضررين واعتبروه قرارا غير مدروس وطالبوا باستغلال المدارس والمسارح كمقار حتى انتهاء كورونا ، وجاء الخبر كالآتي : تسببت أزمة كورونا بآثار كبيرة، على مختلف الصعد في البلاد، فقد ألقت بظلالها أيضاً على القضايا الاجتماعية بشكل لافت، لاسيما الجانب الأسري، الذي شهد متغيرات كثيرة طرأت على قضية حضانة الأطفال وآلية تسليم وتسلّم المحضونين بين الأبوين، خصوصاً بعد قرار وزارة العدل بإغلاق مركز الرؤية لاعتبارات صحية، اعتباراً من 14 مارس الماضي ذكر أحد المنفصلين بعد اغلاق مركز الرؤية رفضت طليقتي ان أرى اطفالي بحجة خوفا من انتشار فيروس كورونا ( الجريدة 19/4/2020 ) اشتكى عدد من اولياء الامور من قلة عدد مراكز الرؤية وعدم انتشارها بمختلف المحافظات، كيف يمكن ان تحل تلك المشكلة؟ ( الأنباء 27/9/2020 ) توقف كثير الأنشطة بين مركز إصلاح ذات البين ووزارة الأوقاف أثناء أزمة كورونا ، ومن هذه الأنشطة دورات وورش عمل ومحاضرات ذات علاقة بالأسرة والإرشاد الأسري ( الأنباء 27/9/2020 ) في مقابلة صحفية لأحد مركز الرؤية في الصليبيخات، تحدثت مديرة المركز نورة العتيبي، عن حالات من التعنت بين الوالدين، ومعاناة المحضونين بينهما، وامتداد المشاكل لتصل إلى موظفي المراكز وتوجيه الاتهامات والادعاءات غير الصحيحة لهم من قبل أطراف قضية الرؤية، مما ساهم في العزوف عن العمل والتسرب الوظيفي في المراكز تحت عنوان : حكم الرؤية بين تعسف المطلقة وتضرر الأبناء : محامون : المجتمع الكويتي يحتاج توعية لخطورة صراع " الحضانة " وتأثيره على " المحضون " . وأكد المحامي زيد الخباز أن الاجراءات القانونية في حال تعسف المطلقة من تمكين الأب رؤية ابنه هي أن يلجأ الاب مباشرة لإثبات الحالة ولكن هذا الاثبات اصبح اليوم مهزوزا ولا يعول عليه كثيراً لأسباب منها لم يتصل بنا احد، لم نعثر على الهاتف فتقوم المطلقة بتغيير رقم هاتفها وعنوانها ولا يعثر عليها الزوج فتقول للقاضي لم يتصل بي احد لأنفذ الحكم علاوة على ذلك اصبح بعض افراد الشرطة يرفضون اثبات الحالة لأسباب عديدة ومن جانب اخر اذا قام الاب بإثبات حالة لأكثر من مرة يستطيع التقدم برفع دعوى لأسقاط حضانة الام وبعد كل تلك المعركة تأتي والدة المطلقة التي تسكن مع ابنتها في منزل واحد وتطالب بالحضانة اي ان الاب محاصر من جميع الاتجاهات ويخوض معركة اخرى ضد الجدة، فالعلة ليست بالزوجة او بأمها او بالحكم وانما بالقانون وترتيب حضانة الاب في المذهب السني الذي جعل الاب في المرتبة السابعة. ( جريدة النهار 26/1/2015 ) ثغرات قانون الرؤية: يُعد قانون الرؤية من القوانين الهامة التي تُنظم حق الطفل في رؤية والديه أو أجداده بعد الطلاق، إلا أن هذا القانون يتضمن بعض الثغرات التي تؤدي إلى عدم تحقيق الهدف منه، ومن أهم هذه الثغرات ما يلي: عدم تحديد معايير واضحة لتحديد سن الطفل الذي يستحق رؤية والديه أو أجداده، حيث أن القانون ينص على أن الطفل الذي بلغ سن السابعة يستحق رؤية والديه أو أجداده، إلا أن هذا التحديد غير كافٍ، حيث أن هناك بعض الأطفال الذين قد يكونون أقل من سن السابعة ويحتاجون إلى رؤية والديهم أو أجدادهم. عدم تحديد مدة أو مكان رؤية الطفل، حيث أن القانون يترك ذلك إلى تقدير المحكمة، مما قد يؤدي إلى عدم حصول الطفل على رؤية كافية لأمه أو أبيه أو أجداده. عدم تحديد ضمانات كافية لحماية الطفل من الاستغلال من قبل الشخص المستضيف، حيث أن القانون يسمح للطفل بأن يُستضاف من قبل شخص ثالث، إلا أن هذا قد يعرض الطفل للخطر إذا كان الشخص المستضيف غير مؤهل أو غير مناسب. أسباب رفض المحكمة لدعوى الرؤية : عدم توافر شروط قبول الدعوى ووجود مانع قانوني لمنع رؤية الطفل وعدم جدية المدعي لرؤية الطفل ووجود تنازل من المدعي عن حقه في رؤية الطفل ( موقع القانون بالعربي ، مقال ندى مجدي : قانون الاستضافة ورؤية الطفل الجديد وأسباب رفض دعوى الرؤية ، 28 يناير 2024 ) المصادر التي اعتمد عليها الباحث: الجرائد والصحف اليومية بدولة الكويت : القبس : 27/3/2016 أصدر وزير العدل وزير الأوقاف، يعقوب الصانع، قرارا وزاريا بتنظيم شؤون مراكز تسليم المحضون ورؤيته، نصّ على انشاء مركز او اكثر في كل محافظة يتولى تسليم المحضون ورؤيته، وتقوم ادارة التنفيذ المختصة بإخطار المركز بصورة من الحكم أو قرار قاضي التنفيذ بذلك. كما يقوم المركز بفتح ملف للمحضون تودع به الصورة وكل ما يتعلق بالمحضون من بيانات، فضلا عن صورته الشخصية، ولقاضي التنفيذ بمحكمة الأسرة ان يأمر بالتنفيذ رغم عدم إيداع النسخة الأصلية للحكم بملف التنفيذ إذا اقتضت مصلحة المحضون ذلك. ويقوم المركز كذلك، بالتنسيق مع المحكوم له والحاضن المحكوم ضده لإحضار المحضون في الموعد المحدد بالحكم، او خلال مواعيد الدوام بالمركز لتسليمه له أو تمكينه من رؤيته. شروط وواجبات واوجب القرار على الحاضن المحكوم ضده بالتسليم أو الرؤية أن يحضر بنفسه او من يمثله المحضون الى المركز بحالة لائقة، ومعه كل متعلقاته الشخصية الضرورية وفقا لسنه وحالته الصحية، وعند امتناع المحكوم ضده أو اخلاله بالتزامه يخطر المركز إدارة التنفيذ المختصة لاتخاذ الشأن القانوني. ويتولى المركز استلام المحضون من الحاضن ومتعلقاته على نموذج يثبت فيه حالته العامة، وكل متعلقاته وتاريخ وساعة استلامه، واسم وبيانات من سلمه على أن يوقعه المختص بالمركز ومن سلمه والمحكوم لمصلحته، وذلك بحضور احد مأموري التنفيذ المختصين، الذين عليهم في حالة الاشتباه بوجود أذى بالمحضون اثبات ذلك وسببه بنموذج الاستلام، واتخاذ ما يلزم قانونا، ويقوم المركز بتدبير ما يلزم لسلامة المحضون طوال فتره تواجده بالمركز حتى إعادة تسليمه للحاضن. ويباشر المركز عمله طيلة أيام الأسبوع من 4:30 حتى 8 مساء، وايام الجمع والسبت والعطلات الرسمية تكون المواعيد على فترتين من 8 صباحا وحتى 3 مساء، ومن 3 حتى10 مساء، وذلك طوال العام عدا شهر رمضان، فيكون الدوام من 8:30 حتى 10.30 مساء. وحدد القرار الوزاري مقر مركز الرؤية بمحافظة العاصمة مبنى 26 فبراير، بمنطقة شرق وحولي بمنطقة الزهراء والفروانية والجهراء بمجمع محاكم الرقعي، والاحمدي ومبارك الكبير بمبنى مجمع محاكم الاحمدي. ويكون لكل مركز رئيس ونائب رئيس حاصل على مؤهل جامعي تخصص علم نفس أو خدمة اجتماعية أو شريعة أو شؤون الأسرة والطفولة. القبس 23/11/2021 وقالت المحكمة التي استحدثت هذا المبدأ في حيثيات حكمها الصادر برئاسة وكيل محكمة الاستئناف ورئيس محكمة الأسرة بمحافظة مبارك الكبير د. المستشار خالد المنديل، أن حق الأب في مبيت ابنه لديه وقت الرؤية ليس فكرة ممجوجة في المذهب المالكي، وما هو مطلوب من القاضي الأن هو أن ينهض في فهمه للأراء الفقهية وأن ينشط جارحة تفسير النصوص لديه بما يتوافق مع زماننا الذي نعيش فيه. وأشارت المحكمة الى انه لم يعد مقبولاً حرمان الأب من حقه في احتضان ابنه او ابنته في ليلة يبيت فيها معه قرير العين، فهو الأب وهو من له الحفظ والنسب وولاية الإنفاق والتربية والتعليم. الراي 17/2/2019 تعريف مركز الرؤية : يعتبر مركز الرؤية أحد المراكز المهمة التي أنشأتها وزارة العدل، بهدف توفير أجواء عائلية مناسبة لأبناء المطلقين من صغار السن والأطفال، والابتعاد بهم عن أي سلوك سلبي نتيجة صراعات الأبوين، من خلال تمكين طالب الرؤية من رؤية أبنائه في بيئة صحية تتوافر فيها كل مقومات الراحة والسلامة ويبعث الإحساس بالطمأنينة، فضلاً عن الخدمات التي تساهم في إزالة أو تخفيف حدة الآثار النفسية والاجتماعية السلبية التي يعاني منها الأبناء، والمترتبة على الطلاق. «الراي» تلقي الضوء على المركز، بمقريه في منطقتي الصليبخات والزهراء، من خلال مراقب الرؤية وتسليم المحضون إقبال السالم، التي قالت إن «المركز يقدم العديد من الخدمات منها الإشراف على تنفيذ أحكام واتفاقيات الرؤية بالتعاون مع الإدارة العامة للتنفيذ، كما يقدم خدمات استشارية نفسية واجتماعية، بالإضافة إلى الرد على الاستفسارات القانونية للمراجعين وتوجيههم وتوضيح الحقوق والواجبات المترتبة على أحكام الرؤية ووفقاً لقانون الأحوال الشخصية». وعن عدد الحالات التي تستقبلها مراكز الرؤية، أوضحت أنه «في مركز الرؤية بمنطقة الزهراء 514 حالة وعدد الأبناء 788، أما مركز الصليبخات فيتعامل مع 298 حالة وعدد الأبناء 510»، مبينة أن «المركز يستقبل الأبناء من عمر 6 أشهر إلى 25 عاماً». وأشارت إلى أنه «يتم استقبال حالات الرؤية من مختلف الجنسيات سواء الكويتيين أو غير الكويتيين»، مشيرة إلى أن «المركز يأخذ على عاتقه مقابلة أطراف العلاقة وتعريفهم بأهمية موضوع الرؤية وغايته من النواحي الاجتماعية والنفسية وكيفية التفاعل الأسري بين المحضون وطالبي الرؤية». الجريدة 4/6/2020 علمت "الجريدة" من مصادر مطلعة، أن مركز الرؤية التابع لإدارة الاستشارات النفسية والاجتماعية في وزارة العدل سيبدأ استقبال المراجعين اعتباراً من اليوم الخميس، بعد توقف دام أكثر من شهرين. وقالت المصادر، إن الإدارة بذلت جهوداً كبيرة خلال الأيام القليلة الماضية بعد رفع الحظر الشامل، لجمع المعلومات وحصر الأعداد الراغبة في التنفيذ تمهيداً لمباشرة العمل في مركز الرؤية بمنطقتي الزهراء والصليبيخات. وأوضحت أن وزارة العدل أعلنت الأسبوع الماضي آلية التواصل مع الإدارة عبر (واتساب)، من أجل تسهيل الإجراءات وبدء استقبال المراجعين. وشددت الإدارة على ضرورة التزام المراجعين بالاشتراطات المطلوبة التي حددتها وزارة الصحة وأهمها ارتداء الكمامات والقفازات والتباعد الاجتماعي، مبينة أن إغلاق المركز لم يكن قراراً اختيارياً للمسؤولين في وزارة العدل ممثلة بإدارة الاستشارات النفسية والاجتماعية، بل طبقاً لقرارات مجلس الوزراء التي شملت جميع وزارات ومؤسسات الدولة بهدف منع انتشار فيروس كورونا. وذكرت أن عودة العمل في مركز الرؤية ستكون بشكل جزئي كمرحلة أولى، إلى حين صدور قرار بالعمل الكلي خلال الأسابيع المقبلة الراي 2/4/2024 على الرغم من أن إنشاء مراكز الرؤية التابعة لوزارة العدل، هدفه تأمين أجواء عائلية أسرية للأطفال الذين انفصل آباؤهم، لظروف مختلفة، وليبقى هؤلاء الأطفال على تواصل مع الوالدين، فإن قصصاً تشهدها قاعات تلك المراكز، تحكي عن شجون الأطفال ومعاناتهم مع ظروف انفصال الوالدين، وما يستتبع ذلك من مشكلات يكونون هم الضحايا «الراي» زارت مركز الرؤية في الصليبيخات، والتقت مديرته نورة العتيبي، التي تحدثت عن حالات من التعنت بين الوالدين، ومعاناة المحضونين بينهما، وامتداد المشاكل لتصل إلى موظفي المراكز وتوجيه الاتهامات والادعاءات غير الصحيحة لهم من قبل أطراف قضية الرؤية، ما ساهم في العزوف عن العمل والتسرب الوظيفي في المراكز وكشفت العتيبي عن التزايد المتواصل للملفات في مراكز الرؤية، نتيجة لتزايد معدلات الطلاق، ولرغبة أطراف العلاقة بتنفيذ حكم الرؤية تحت إشراف مراكز الرؤية، لتجنب الخلافات، مشيرة إلى أن المراكز تنفذ قرابة 1000 حالة رؤية أسبوعياً. جريدة الأنباء ( 22/2/2022 ) كثيرا ما يشاع أن الطلاق تسبب في انحراف الكثير من الأبناء وتشتتهم وهو ما كان له أن يكون لو تم اتباع أمر الله في حضانة الأطفال فحين يقع أبغض الحلال نجد أن الحضانة في الغالب تمنح للأم متى ما رغبت ويحرم الأب وفقا للقانون من رؤية أبنائه إلا في ساعات محدودة في يوم واحد من الأسبوع. جريدة الأنباء 22/6/ 2016 عدلت المحكمة دائرة أحوال شخصية جعفري برئاسة المستشار حسين القلاف مكان ومواعيد رؤية أم لابنتها كانت قد تنازلت عن حضانتها وذلك بجعل الرؤية يومي الاثنين والجمعة من كل أسبوع من الساعة الرابعة عصرا حتى الساعة الثامنة مساء وثاني أيام عيدي الفطر والأضحى والأعياد الوطنية ذات المواعيد على أن تكون الرؤية في مركز الرؤية الكائن في منطقة الزهراء جريدة الوطن الكويتية (10/10/ 2012 ) قضت دائرة الأحوال الشخصية، برئاسة القاضي مانع العجمي، بتمكين أب من رؤية ابنائه يوم الجمعة من كل أسبوع لمدة اثنتي عشرة ساعة متواصلة بدءا من التاسعة صباحا وحتى التاسعة مساء بالاضافة الى أول أيام عيدي الفطر والأضحى بنفس التوقيت على ان يتسلم والد الأطفال ابناءه من طليقته ويقوم بارجاعهم اليها بعد انتهاء ميعاد الرؤية. ترافعت عن الزوج المحامية زينب الرامزي و طالبت بتطبيق نص المادة 196 من قانون الأحوال الشخصية رقم 51 لسنة 1984 والذي ينص على ان: «حق الرؤية للأبوين والأجداد فقط، وليس للحاضن ان يمنع أحد هؤلاء من رؤية المحضون، وفي حالة المنع وعدم الرغبة في الذهاب لرؤية الولد عن الآخر، يعين القاضي موعدا دوريا ومكانا مناسبا لرؤية الولد يتمكن فيه بقية أهله من رؤيته». مشيرة الى ان المشرع نظم أحكام رؤية المحضون فجعلها حقا لكل من الأبوين والأجداد فقط وأن من حاضنة الأولاد من تمكين من له حق الرؤية في رؤيتهم هو اخلال بصلة الرحم التي حث عليها الشارع خاصة وأن والد الأولاد هو ولي النفس والمشرف على تربيتهم وأن في ذلك اضراراً بالصغير لما ينجم عنه من تقطيع الأواصر وتجفيف لمنابع العاطفة وأن الأولاد في حاجة لأبيهم في العديد من المناحي حتى يشد من عضدهم الى ان يشبوا عن الطوق ويستطيعوا الاستقلال بأنفسهم وأنه اذا تسببت الحاضنة في عزل الصغير كان امساكها له اضرارا به والقاعدة الأصولية أنه اذا قام الدافع والمانع قدم المانع، بما يتحقق في حق الحضانة ما يمنع من استمرار الصغير في يدها ونقل حضانته. وذكرت ان الزوج وطليقته على خلاف لذلك طالبت ان تكون الرؤية في مكان مخالف لمحل اقامة الزوجة خاصة وأنهما أصبحا مطلقين وأن باقي أفراد اسرة الزوج يرغبون أيضا في رؤيتهم وأن من بين الأبناء يوجد طفل في حاجة الى مجالسة الرجال حتى يشب عن الطوق حيث ان الزوجة ووالدتها وكافة اخوات الطفل من الاناث وفي كثرة مجالسة النساء اضرار بالطفل الذكر لاحتياجه الى مجالسة أبيه جريدة النهار 1/12/2012 قضت دائرة استئناف احوال شخصية بمحكمة الفروانية ( الكويت) ، برئاسة القاضي جمال سعود المير بقبول الاستئناف المقدم من زوجة ضد زوجها تطالب فيه بتقليل ساعات الرؤية وحكمت المحكمة بقبول الاستئناف وتعديل ساعات الرؤية بجعلها من الساعة الرابعة عصرا وحتى الساعة التاسعة مساء يوم الجمعة اسبوعيا وثاني ايام عيدي الفطر والأضحى. قالت الرامزي ( المحامية ) «لا صحة اطلاقا لتهديدات بعض الاباء للأمهات انهم سيجعلون مكان الرؤية في المخافر حيث غالبا ما يحدد القاضي مكان الرؤية في منزل الام الحاضنة او يأمر والد الطفل بأخذه من مسكنها ورده اليها عند انتهاء موعد الرؤية الراي 10/11/2021 الرؤية معركة بين المطلقين والمطلقات وذكر أنه «من الناحية التشريعية، فإن القانون بشكل عام يصب لصالح المحضونين ولكنه يشجع أحياناً على الطلاق بسبب المغريات المادية التي تتحصل عليها المطلقة من نفقة عدة ومتعة ونفقة الأبناء وأجرة المسكن وأجرة الخادمة وثمن استقدامها وأجرة السائق وثمن شراء سيارة ونفقة تأثيث.. أليس ذلك كثيراً ومرهقاً؟»، معتبراً أن «هذا ما جعل حالات الطلاق بازدياد كبير ومخيف جداً وخطر، ويجب الالتفات لهذا الأمر وعدم إرهاق كاهل الأب الذي قد تتراكم عليه النفقات المتجمدة، ويشجع المتزوجات على الطلاق بحثاً عن المردود المالي الذي سيأتي المرأة وإن كان حقاً لها ومن حقوقها وحقوق أبنائها إلا أنه قد يُستغل بشكل آخر المواقع الالكترونية : موقع محامو الكويت : بدأت ادارة الاستشارات الاسرية التابعة لوزارة العدل إجراءات جديدة بشأن تمثيل المحامين لطالبي الطلاق امام ادارة الاستشارات الاسرية، حيث اصدرت الادارة قرارا بمنع المحامين من تمثيل طالبي الطلاق في الادارة وعدم العمل بالتوكيل الصادر من طالبي الطلاق لإتمام اجراءات الطلاق والمطالبة بحضور طالبي الطلاق بأنفسهم لإتمام هذه الاجراءات امام ادارة الاستشارات الاسرية ثم للمحامين الحضور امام ادارة التوثيقات الشرعية لإطلاق لفظ الطلاق. تداعيات هذه القضية بدأت حسب مصادر مطلعة لـ«القبس» اثر كشف الحالات التي اطلعت عليها ادارة الاستشارات الاسرية للعام الماضي 2004 وتبين ان 4 آلاف حالة راجعت الادارة، وان الف حالة منها تم انهاء اجراءات الطلاق فيها عن طريق المحامين، وهو ما حرم الادارة من مواجهة الزوجين وبذل مساعي الصلح فيما بينهما وهو الدور الذي تمارسه الادارة بهدف خفض حالات الطلاق في البلاد التي تشهد ارتفاعا كبيرا بلغ حتى منتصف العام الماضي ما نسبته 36% من حالات الزواج. موقع البلد ( 16/8/2022) كتبت أمينة الدسوقي تحت عنوان : عداء مستمر .. هل يصبح حق الرؤية وسيلة للضغط على الطفل ؟ حدد قانون الأحوال الشخصية ضوابط حق الرؤية للأطفال، بغرض أنها حق للأبوين، سواء الأم أو الأب ولكن يبدو أن الحياة والتعامل بين الطرفين ينتهي بمجرد حدوث الانفصال، الأمر الذي يؤثر على الطفل ومستقبله دون وعي من الاب والأم بمصلحة أطفالهم. قانون الأحوال الشخصية : تناول كافة جوانب الرؤية المدة والموعد والمكان فوفقا للقانون ينبغي ألا تقل مدة الرؤية عن 3 ساعات في الأسبوع وأن يكون الموعد ما بين الساعة التاسعة صباحاً والساعة السابعة مساءً. موقع انعقاد (28/10/2023 ) جنحة عدم تنفيذ حكم رؤية في الكويت يعد عدم تنفيذ حكم رؤية الصغير من إحدى جرائم الاعتداء على سيادة القانون وسير العدالة في الكويت. لأنها تسلب حقوق المحكوم له وتلحق الأذى والضرر به ، حق الرؤية هو حق شرعي كفله القانون الكويتي، وذلك وفقًا لما نصت عليه الفقرة الأولى من المادة 196 قانون 51 لسنة 1984. في شأن الأحوال الشخصية التي أكدت أن: أن حق الرؤية للأبوين والأجداد فقط " ، في حال عدم تنفيذ الحكم من قبل الحاضن واستمر في منع رؤية الصغير لمن لهم الحق بذلك فإنه يكون قد ارتكب جنحة يعاقب عليها القانون ، وقد تكون العقوبة في البداية إنذار الحاضن الممتنع عن تنفيذ حكم الرؤية بغير عذر ، ثم إسقاط الحضانة منه في حالة تكرار المنع إلى من يليه من أصحاب الحق بالحضانة. ولمدة يقدرها القاضي والتي قد تكون مؤقتة أو دائمة ودفع تعويض للطرف المتضرر. موقع اليوم السابع ( مصر ) : 31/12/2020 حكم قضائي بأحقية الأب برؤية صغاره والمبيت معهم 24 ساعة كل أسبوع .. المحكمة أقرت مبيت الصغار مع الطرف غير الحاضن 4 مرات شهريا .. والحكم صدر بعد إلغاء قرار وزير العدل بتنظيم الرؤية وينص القانون في حال عدم اتفاق الأبوين على مكان الرؤية يحق للمحكمة الأماكن التالية للرؤية وهي : أحد الأندية الرياضية أو الاجتماعية ، أحد مراكز رعاية الشباب ، أحد دور رعاية الأمومة والطفولة الت يتوافر في حدائق ، إحدى الحدائق العامة موقع المحامي سند بن محمد الجعيد : تم إصدار قانون الحضانة الجديد في النظام السعودي الجديد ويتضمن هذا القانون إجراءات جديدة لتحديد حضانة الأطفال بعد الطلاق وكيفية اسقاط الحضانة وشروط الرؤية وتسقط الحضانة عن الأم في حالات : إذا بلغ الطفل البلوغ القانوني ، وإذا تعاني الأم من حالة صحية أو نفسية أو جسدية وإذا منعت الأم الأب من رؤية الطفل ثلاث مرات ولم تمتثل لحكم القاضي وإذا كانت الأم غير قادرة على توفير الرعاية ، وإذا صدر بحق الأم بقضية تتعلق بالشرف وإذا تزوجت الأم برجل آخر موقع كونا 27/9/ 2003 إدارة الاستشارات الأسرية بوزارة العدل تقدم الاستشارة للحفاظ على كيان الأسرة لقاء مع منى الصقر مع وكالة كونا : أهداف إدارة الاستشارات : تقديم الاستشارة والإرشاد للمحافظة على كيان الاسرة وخفض معدلات الطلاق وغرس الوعي بين الأزواج والتحذير من الآثار السلبية للطلاق على الأزواج والأطفال وتنمية دافع الرغبة باستمرار الحياة الزوجية وتخفيف مشاعر العداء والتوصل إلى الحلول ومتابعة الحالات بعد الصلح ومنها للتغلب على الآثار السلبية من خلال تحقيق الطلاق الصحي أي يتفق الزوجان على رؤية الأولاد والحضانة والنفقة وتنظيم الدورات والمهارات لإدارة الخلاف في الأسرة وكيفية التعامل مع الأطفال بعد الطلاق وفن التعامل مع الضغوط النفسية ونشر برشورات لتوعية الأزواج . موقع العرب (27/2/2024 ) المطالبة برؤية الأبناء مكفولة شرعا وقانونا، بينما يختلف الفقهاء حول موضوع مبيت الأبناء عند الطرف غير الحاضن، ويُعرف ذلك في بعض الفقه بـ”الاستزارة” أو “الاستضافة”. في قانون الأحوال الشخصية الكويتي نصت المادة 196 على حق الرؤية ولم تتطرق إلى المبيت، ويفهم من ذلك أنها تركت تقدير ذلك لاجتهاد القاضي، أما في قانون الأحوال الجعفرية فقد نصت المادة 244 على أنه “لا يبيت المحضون إلا عند حاضنه”. الدراسات التي اطلع عليها الباحث : لم يجد الباحث دراسة بحق الرؤية في دولة الكويت فاضطر أن يدون بعض الدراسات في بعض الدول العربية وهي دراسات نادرة : دراسة العمراني ، 2022) : وتهدف الدراسة إلى بيان مشروعية حق الوالدين في رؤية المحضون عند حاضـنه، وبيان مكان وزمان وكيفية هذه الرؤية، ومقارنة ذلك كله بنظام الأحوال الشخصية السعودي ، وحددت الدراسة مكان الرؤية مثل سكن والد المحضون وقد يحدد العرف مكان الرؤية أو يحدد القاضي مكان الرؤية ( حق رؤية المحضون في الفقه الإسلامي مقارنة بالنظام السعودي ، جامعة تبوك المملكة العربية السعودية ، مجلة الدراسات التربوية والانسانية ـ كلية التربية ـ جامعة دمنهور ـ المجلد الرابع عشر- العدد الرابع- الجزء الرابع- لسنة ٢٠٢٢ ) دراسة اتحاد المرأة الأردني ( مايو 2013 ) استعراض نجاة شناعة : عمدت إلى تحليل ما يزيد على مئتي حكم قضائي صادر في دعاوى الرؤية والمبيت والاستزارة والاصطحاب، وفقا لأحكام قانون الأحوال الشخصية المؤقت رقم 36 لسنة 2010، لمجموع أطفال بلغ 360 طفلاً تراوحت أعمارهم ما بين عمر الشهرين إلى الـ18 من الذكور والإناث ، تبرز المشكلة الأساسية للدراسة؛ بسبب عدم وضوح المصطلحات المتعلقة بأحكام الرؤية والاستزارة والاصطحاب والمبيت؛ طرح اتحاد المرأة الأردني تعديل الحق بالمشاهدة الذي كان يمنح للطرف غير الحاضن (أب أو أم) ساعتين لمرة واحدة أسبوعيا في مكان تحدده المحكمة، وللجد أو الجدة مرة واحدة في الشهر، وللعم او العمة مرة في السنة؛ باعتبار أن الساعتين لا تمكن الطرف غير الحاضن من إنشاء علاقة سوية مع طفله . طموح الباحث : ذكرنا سابقا أن من أهداف مراكز الرؤية : تنفيذ أحكام الرؤية بشكل ودي في بيئة اجتماعية نفسية مناسبة، والحد من مشاكل الرؤية وآثارها على الأبناء، بالإضافة إلى ترسيخ القيم الدينية والاجتماعية المهمة لدى الأبناء مثل بر الوالدين والتسامح وصلة الرحم ولكن تواجه هذه المراكز بعض التحديات منها عدم تحقيق أهدافها ، كذلك جاء أن المراكز تستقبل الأبناء من عمر 6 أشهر إلى 25 عاماً». ( الراي 17/2/2019) ، فهل الأولاد بعد سن المراهقة يلتزمون بهذا الهدف ؟ لذا يطمح الباحث دراسة تحديات مراكز الرؤية وتذليلها طالبنا في دراسة لنا : تشكيل لجنة دائمة تضم الجهات التي تهتم بشئون الأسرة والخلافات الزوجية لتطبيق البرنامج على الأزواج المفصلين وأطفالهم ( سبتي ، 2023 ) ، وهنا نؤكد على إنشاء لجنة تفعل أهداف مراكز الرؤية للتغلب على التحديات والصعوبات التي تواجهها ، والمطالبة بإدخال التحسينات في مراكز الرؤية وزيادة عددها ، وتقوم اللجنة أيضا بوضع برامج ودورات تدريبية للوالدين المنفصلين وللأولاد بشكل إلزامي لحضورها لتفعيل حق الرؤية وتخفيف من آثار وتحديات لحق الرؤية للوالدين وللأولاد وتنمية المهارات الاجتماعية لهم بشكل عام ، وتتابع اللجنة مستوى وحالات الطلبة والطالبات بالمدارس والجامعات دراسيا ونفسيا وتنظم اللجنة احتفالات أعياد ميلاد الوالدين والأولاد واحتفالات تخرج الأولاد من المدارس والجامعات نطالب أن تقوم اللجنة بإعادة النظر في قوانين الأحوال الشخصية وقانون حق الرؤية بحيث لا تسقط الرؤية بالتنازل صاحب حق الرؤية ليكون هذا من صالح الأولاد ( ذكورا وإناثا ) كي لا يجرموا بعق الوالدين ويجرم الوالدين أو أحدهما بعدم رؤية الأولاد بأي عذر و مهما كبر الأولاد وهذا أيضا من صالح الوالدين ومن صالح الأولاد . تشكل اللجنة المقترحة فريقا من الباحثين لإجراء مزيد من الدراسات لتفعيل أهداف الدراسة الحالية والتغلب على السلبيات والمعوقات وتقديم التصورات المستقبلية ويوصي الباحث تبني الجهات المعينة اهداف وتصورات هذه الدراسة مثل : محكمة الأسرة ، ومكاتب المحاماة والجمعيات المهتمة بشئون الطفل والمرأة ويوصي الباحث بتغيير مبنى مركز الرؤية كما هو الحالي الآن وهو عبارة عن منزل يوجد في المناطق السكنية إلى مكان يتكون من : أراضي ومساحات خضراء مسورة فيها ملاعب رياضية وقاعات محاضرات بشئون الأسرة ودروس إثرائية للطلبة وقاعات للاحتفالات بأعياد الميلاد والتخرج والتفوق وزواج الأولاد ودورات تدريبية ومقاهي خدمة الشراب والطعام وسوبرماركت ومكتبات كتب ومجلات للصغار والكبار وقاعة أجهزة الكمبيوتر لممارسة الأولاد الألعاب الالكترونية الهادفة وإصدار بطاقات دخول للأسر المنفصلة وأولادها المصادر : دراسات الباحث : برنامج إرشادي تعليمي موجه إلى الأسر المطلقة واطفالها ، 2023 مشروع لم الشمل ، 2012 مشروع العائلة السعيدة ، 2012 الخلافات الزوجية حلول ... آليات ، سبتمبر 2020 عزوف الشباب عن الزواج : أسباب ..حلول مارس 2012 تحليل أسباب ظاهرة الطلاق في المجتمعات ، يناير 2012 تدخل الوالدين وغيرهم في الحياة الزوجية : معول هدم أو بناء ، مارس 2019 مشروع الحد من الطلاق بسبب الخيانة الزوجية عبر مواقع التواصل الاجتماعي ، ديسمبر 2015 قضية العنف الأسري : واقع ، أسباب ، حلول ، مارس 2019 دراسة ( العمراني ، 2022 ) حق رؤية المحضون في الفقه الاسلامي مقارنة بالنظام السعودي ن جامعة تبوك , المملكة العربية السعودية دراسة اتحاد المرأة الأردني ، مايو 2013

هيئات الاتصالات وتقنية المعلومات بالدول العربية : واقع ... طموح ، بقلم الباحث/ عباس سبتي ، فبراير 2022

مقدمة : بعد تداول شبكة الانترنت في دول العالم بدأت هذه الدول بتنظيم شئون الانترنت من قبل وزارات المواصلات والبريد وبما أن هناك أموراً فنية وتخصصية استعانت هذه الوزارات بمؤسسات تكنولوجية فبادرت الدول العربية وعلى رأسها دولة الكويت بإنشاء الهيئة العامة للاتصلات أسوة بالدول الغربية لتنظيم شئون الاتصالات وتوعية الناس بتقنية المعلومات ومدى سرعة ونشر شبكة الانترنت في المناطق الحضرية والريفية والقروية ، فقد أنشأت هيئة او مؤسسة للاتصلات وتقنية المعلومات مثل الهيئة العامة للاتصلات وتقنية العامة بالكويت والهيئة العامة للاتصالات بالسعسودية والجهاز القومي لتنظيم الاتصالات في مصر والمؤسسة العامة للاتصالات اليمنية والمؤسسة العامة للاتصالات السورية والهيئة العامة للاتصالات المعلوماتية في ليبيا وهيئة تنظيم قطاع الاتصالات في الأردن وهيئة تنظيم قطاع الاتصالات في دولة الإمارات وهيئة تنظيم الاتصالات في البحرين وجهاز تنظيم الاتصالات والبريد والجهاز التنفيذي لهيئة الإعلام والاتصالات في العراق وهيئة تنظيم الاتصالات في قطر وهيئة تنظيم الاتصالات في لبنان و الوكالة الوطنية لتقنين المواصلات في المغرب و قطاع تقنيات الأعلام والاتصال في موريتانيا و البريد والاتصالات في جيبوتي و الهيئة الوطنية لتنظيم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في جزر قمر مؤسسات وهيئات الاتصالات في الدول العربية إما مؤسسات خاصة وأهلية وإما تتبع وزارة المواصلات والبريد أو المؤسسات الحكومية المستقلة عن وزارة المواصلات ، وبدأت الدول العربية تشارك دوليا في مؤتمرات الاتصالات وتقنية المعلومات وتستفيد من خبرات وتجارب الدول المتقدمة بهذا الشأن لتطوير شبكات الانترنت . مع أن واقع هيئات الاتصالات بالدول العربية لا يلبي التحديات الناتجة مواقع الانترنت من القضايا الاجتماعية فأن الباحث يأمل تهتم هذه الهيئات أكثر بهذه القضايا إلى جانب اهتمامها بالقضايا الفنية . إجراءات الدراسة : أهمية الدراسة : حسب علم الباحث تعد هذه الدراسة الأولى من نوعها على مستوى العالم العربي مشكلة الدراسة : يرى الباحث أن إنشاء هيئات الاتصالات والمعلوماتية كان من أجل تنظيم شئون الاتصالات ومنح تراخيص لشركات خدمة الانترنت من حيث السرعة والانتشار والجودة ، وسن التشريعات المتعلقة بهذه الخدمة ، لكن مع تزايد انتشار الانترنت بأرجاء الأرض وظهور تداعيات وسلبيات لمواقع الانترنت والأجهزة المحمولة كان الأجدر الاهتمام بهذا الجانب مع أن هناك بوادر لهذا الاهتمام . أهداف الدراسة : دراسة واقع وطموح هيئات الاتصالات في الوطن العربي من حيث أسماء الهيئات والإنشاء والأهداف والمهام . اختيار عينة الدراسة : تمثل هذه العينة مؤسسات وهيئات الاتصالات وشركت خدمة الانترنت بالوطن العربي . بناء أداة الدراسة : استخدام الباحث أداة ( تحليل المحتوى ) لدراسة مؤسسات وهيئات الاتصالات في العالم العربي : الواقع والطموح . ما يتوقعه الباحث : استفادة طلبة المدارس والجامعات من هذه الدراسة لمعرفة واقع هيئات الاتصالات وطموحاتها بالوطن العربي . التعاون والتنسيق وتبادل الخبرات بين هذه الهيئات للتغلب على المشكلات والعقبات . دراسة التداعيات والسلبيات لمواقع الانترنت من قبل هيئات الاتصالات بالعالم العربي حماية هيئات الاتصالات للناس –صغارا وكبار – من مخاطر مواقع الانترنت إجراء هيئات الاتصالات المزيد مزيد من الدراسات في مجال تحسين خدمة الانترنت وسرعتها ورضا المستخدمين وحمايتهم من مخاطر وسلبيات الانترنت . سن التشريعات المتعلقة بحماية الناس من سلبيات مواقع الانترنت . إنشاء مواقع عربية للمحافظة على تقاليد وأعراف وتراث الشعوب العربية . الأهداف العامة لهيئات تنظيم الاتصالات في الدول العربية : : مع انتشار شبكة الانترنت في العالم أن بدأت الدول العربية بشكل عام تكثف جهودها في مجال إنشاء هيئات الاتصالات وتقنية المعلومات من أجل التعاون بين هذه الدول العربية والتنسيق وتبادل الخبرات وإنشاء شركات الاتصالات وتنظيمها لتقديم خدمة الانترنت وسرعة انتشارها في مختلف المناطق أسوة بدول العالم في الاستفادة من شبكة الانترنت في القطاع الحكومي والأهلي ووضع القوانين الوطنية وتعديلها لتنظيم شئون الاتصالات وتقنية المعلومات . أهم الأهداف بدولة الكويت : أنشئت هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات بالكويت عام 2014 م تتولى هذه الهيئة مسئولية الإشراف على قطاع الاتصالات ورقابته وحماية مصالح المستخدمين ومزودي الخدمات وتنظيم خدمات جميع شبكات الاتصالات بالدولة بكفاءة عالية بما يحقق الأداء الأفضل لقطاع الاتصالات ويضمن الشفافية والمساواة والمنافسة الحرة . تهدف احماية مصالح المستخدمين من خلال اتباع لوائح تنظيمية ومعايير معتمدة دولياً تُنظِّم العلاقة بين مقدم الخدمة والمستخدم وتضمن حصول الأخير على خدمات الاتصالات في بيئة تنافسية صحية، باعتبار المستخدم هو أحد الأعمدة الأساسية في أي سوق. وفي هذا الإطار أيضاً تقوم الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات بتحديد الالتزامات القائمة على مزودي الخدمات وتضع نظاماً معزّزاً لرصد الامتثال لهذه الالتزامات والقواعد، ما يضمن مبدأ المنافسة العادلة التي تصب في مصلحة المستخدمين. • شركات الانترنت في الكويت : • شركة Mada Communications : • شركة Gulfsat : • شركة Zain : • شركة Fasttelco : • شركة QualityNet أهم الأهداف في المملكة العربية السعودية : أهداف الهيئة في المملكة العربية السعودية ، أنشئت في 1422هـ ، وتم تغيير مسمى الهيئة بعد أن أنيطت بها مهام جديدة تتعلق بتقنية المعلومات ليصبح (هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات) بموجب قرار مجلس الوزراء الموقر رقم 133 وتاريخ 21/5/1424هـ. وتهدف هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات من تنظيم الأمن السيبراني إلى تحقيق الأهداف التالية: حماية المصلحة العامة ومصالح المستخدمين المحافظة على سرية الاتصالات وامن المعلومات وفقا لأعلى معايير الجودة والأمان رفع مستوى نضج الأمن السيبراني في قطاع الاتصالات وتقنية المعلومات والبريد تقديم المستخدم شكوى ضد مقدمي خدمات الاتصالات شركات الانترنت في السعودية : شركة الاتصالات السعودية STC شركة اتحاد اتصالات موبايلي شركة الاتصالات المتنقلة السعودية هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات أهداف هيئة تنظيم الاتصالات في دولة قطر : أنشئت هيئة تنظيم الاتصالات بموجب القرار الأميري رقم (42) لسنة 2014، وتتولى الهيئة تنظيم قطاع الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وقطاع البريد في دولة قطر، بالإضافة إلى النفاذ إلى الوسائط الرقمية. يسعى المجلس الأعلى للاتصالات وتكنولوجيا المعلومات (ictQATAR) إلى ربط أفراد المجتمع بالتكنولوجيا التي تثري حياتهم وتمنحهم مزيداً من الثقة في المستقبل. لقد بدأ المجلس عمله بخمسة موظفين فقط والآن يضم أكثر من 200 شخص ذو موهبة وتميز حقيقي.وبرغم أننا في المجلس الأعلى للاتصالات في نمو مستمر، إلا أنك تجد روح الفريق والترابط ما زالت هي السائدة في مؤسستنا، إذ أننا نؤمن بأن كل موظف لديه الكثير مما يستطيع تقديمه وأن كل عضو من فريق الأعلى للاتصالات قادر بالفعل على الإسهام بشكل فاعل وملموس في إنجاح المجلس. إننا نفكر ونخطط ونقوم بما يمكن أن يرتقى من دولة قطر، وذلك في ضوء الرؤية الوطنية الهادفة إلى إحداث تغيير سياسي واجتماعي حقيقي ورفع تنافسية قطر على المستوى العالمي. ها هي التكنولوجيا قد بدأت تؤتى بثمارها على الذين يعملون ويعيشون في قطر بشتى الطرق وفي مختلف مجالات الحياة. وتشمل إنجازات المجلس فتح سوق الاتصالات المحلي للمنافسة العادلة، إطلاق بوابة إليكترونية سهلة الاستخدام كواجهة لكافة المعلومات والخدمات الحكومية، زيادة الوعي بقوة وفاعلية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال الحملة التوعية "الرقمية.. حياتك اليومية"، بالإضافة إلى مساعدة الأطفال على التعلم بصورة أكثر ابتكاريةً وتشويقاً في فصولهم المدرسية ( موقع ويكيبيديا ) شركات الانترنت : شركة Vodafone وهي شركة بريطانية شركة ooredoo أهم الأهداف في مملكة البحرين : هيئة تنظيم الاتصالات هي هيئة حكومية في البحرين، أنشئت بموجب المرسوم التشريعي رقم 48 لسنة 2002 بإصدار قانون الاتصالات السلكية واللاسلكية. تقوم الهيئة بمهامها وصلاحياتها بطريقة غير تمييزية وشفافة، ويعين مجلس الإدارة ملك البحرين بناء على توصية من مجلس الوزراء، وتشرف هيئة تنظيم الاتصالات على الأعمال الإدارية التي تدار من قبل المدير العام. أهم المهام والأهداف : • حماية مصالح المشتركين والمستخدمين وتعزيز المنافسة الفعالة والعادلة بين المشغلين المرخص لهم. • تطوير مملكة البحرين كمركز اتصالات حديث في المنطقة وتسهيل تطوير السوق. • حماية مصالح المشتركين والمستخدمين لخدمات الاتصالات والحفاظ على المنافسة الفعالة والعادلة بين الداخلين من وإلى سوق الاتصالات في مملكة البحرين. أهم شركات الانترنت : : • شركات الانترنت في البحرين • شركة بتلكو Batelco : • شركة زين : • شركة اتصالكم: • شركة مينا تليكوم: • نورث ستار للاتصالات • شركة Kalaam أهم الأهداف في سلطنة عمان : أنشئت هيئة تنظيم الاتصالات في عام 2002م بموجب قانون تنظيم الاتصالات الصادر بالمرسوم السلطاني رقم 30/200 وذلك بغرض تحرير وتطوير قطاع الاتصالات في السلطنة ، وتسعى الهيئة للالتزام بتطوير قطاع الاتصالات عن طريق تنظيم خدمات الاتصالات وتنمية مصالح موفري خدمات الاتصالات والمنتفعين بها وضمان حصول المستهلكين على خدمات اتصالات تضاهي أرقى المستويات العالمية مع إتاحة قدر معقول من الخيارات بأسعار معقولة . وتهدف سياسات ولوائح الهيئة لتطوير البنية التحتية واستقطاب الاستثمارات الأجنبية حيث أن ذلك من شأنه المساهمة أكثر في دفع عجلة الاقتصاد العماني وزيادة فرص العمل للمواطنين . الأهداف : • ضمان توفير خدمات الاتصالات في جميع أنحاء السلطنة في الحدود وبالأسعار المعقولة . • تشجيع استخدام خدمات الاتصالات بهدف تسهيل النفاذ إلى الأسواق العالمية والمعلومات . • استخدام خدمات الاتصالات بهدف تشجيع الصادرات العمانية المنظورة وغيــر المنظــورة . • ضمان الاستخدام الأمثل للطيف الترددي . • مراعاة مصالح المنتفعين والمتعاملين فيما يتعلق بأثمان الأجهزة وأسعار تقديم خدمات الاتصالات ونوعيتها وكفاءتها . • التأكد من الملاءة المالية للمرخص لهم . • تشجيع مباشرة الأنشطة التجارية المرتبطة بخدمات وأجهزة الاتصالات، وتسهيل النفاذ إلى الأسواق الخاصة بها عن طريق تهيئة الظروف المناسبة ليتمكن المرخص لهم الجدد من المنافسة لإيجاد بيئة تنافسية فعالة . • تطوير الكفاءة والاقتصاد في الأداء لدى المرخص لهم بمباشرة الأنشطة التجارية المرتبطة بالاتصالات . • تهيئة الظروف للمنافسة فيما بين الــمرخص لهم لضمان تقديم خدمات اتصالات بالمستوى العالمي بتكلفة معقولة وأسعار مناسبة ، واتخاذ ما يلزم لتمكين من يقدمون تلك الخدمات من المنافسة في الخارج . • تشجيع إجراء البحوث والتطوير في قطاع الاتصالات . أهم شركات الانترنت : عمانتل Omantel الـنـورس nawras شركة فرندي موبايل شركة رنـة أهم الأهداف والمهام في اليمن : المؤسسة العامة للاتصالات اليمنية : إنشاء عام 1990م ، بدأ استخدام الانترنت عام 1996م - مؤسسة عامة ذات طابع اقتصادي مملوكة ملكية كاملة للدولة ، تم إنشاؤها سنة 1981م ، وتتمتع بشخصية اعتبارية مستقلة استقلال مالي وإداري ، وتخضع لأحكام القانون رقم (20) لسنة 1981م الخاص بإنشائها والقانون رقم (38) لسنة 1991م بشأن القانون الأساسي للاتصالات السلكية واللاسلكية ، وتعمل تحت إشراف وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات أهم الأهداف والمهام : الإشراف على إدارة وتنفيذ خدمات الاتصالات بانواعها تقديم الخدمات إلى شرائح المجتمع اليمني تقديم خدمات الهاتف الثابت والمتنقل تقديم خدمات الانترنت في مختلف المناطق الحضرية والريفية والقروية تقديم خدمات التدريب والتأهيل التخصصي ، ونشر الوعي التكنولوجي أهم شركات الانترنت في اليمن : شركة الاتصالات في اليمن شركة تليمن شركة سبأفون للاتصالات شركة يمن نت أهم الأهداف في جمهورية العراق : إنشاء الجهاز التنفيذي لهيئة الإعلام والاتصالات في 2004 الجهاز التنفيذي لهيئة الإعلام والاتصالات جهاز مستقبل غير مرتبط بأي جهة حكومية ولها أهداف : اقرار عدد من اللوائح والتشريعات في قطاع تكنولوجيا المعلومات تعزيز أليات العمل المشترك بين الجهاز التنفيذي والمؤسسات الأخرى ذات صلة قياس مدى رضا المستخدمين لخدمة الانتلانت تحسين الخدمات المقدمة للمواطنين في مجال الاتصلات في كافة المناطق تلبية مطالب السوق في ضوء التقنيات الحديثة شركات الانترنت في العراق : شركة سكاي أوربت شركة أورنت شركة مسارات للانترنت والاتصالات شركة بابل للحاسبات والاتصالات شركة مركز ريفريش خدمات الانترنت والحاسبات شركة أدفاتزد نت لخدمات الانترنت شركة جافا للانترنت والاتصالات شركة بلوسكاي لخدمات الانترنت والموبايلات أهم الأهداف في الجمهورية العربية السورية : أنشئت الهيئة الناظمة لقطاع الاتصالات والبريد في .... وضع الأسس والضوابط لتنظيم قطاع الاتصالات وإصدار القرارات اللازمة لهذا الغرض. ويدخل في ذلك: دراسة أسواق الاتصالات وتحليلها، وإجراءات منح التراخيص، وإدارة واستخدام الطيف الترددي الراديوي المدني، والترقيم، وموارد الاتصالات الأخرى، وتقديم الخدمة الشاملة، وتسعير الخدمات، وتشجيع المنافسة، وحماية المستهلك، ووضع المواصفات التقنية، واعتماد الأنواع، وإجراءات فض النزاعات بين الأطراف . أهم شركات الانترنت الشركة السورية للاتصالات ( تراسل ) شركة سمانت ( SamaNet ) الجمعية المعلوماتية السورية شركة هايبر نت ( Hyper Net ) زاد ( ZAD ) رن نيت Runnet أهم الأهداف والمهام في الجمهورية اللبنانية : إنشاء الهيئة المنظمة للاتصالات عام 2002 وباشرت بعد تعيين مجلس إدارتها في 2007م نص القانون 431/2002 على واجبات الهيئة كاملة، وهي تشمل: تشجيع المنافسة في مجال الاتصالات ضمان شفافية الأسواق رصد التعرفات ومنع التصرفات غير التنافسية العمل كوسيط وهيئة تحكيم لتسوية النزاعات التي تنشأ بين المرخص لهم إعداد مشاريع المراسيم والأنظمة المتعلقة بقطاع الاتصالات تنظيم الامتيازات، وإصدار التراخيص، أو تعديلها أو تعليقها أو سحبها، والإشراف على تطبيق هذه الامتيازات والتراخيص وضع قواعد الترابط ومراجعة عقوده صياغة المعايير والإجراءات التقنية اللازمة لرصد الامتثال لهذه المعايير وضع معايير وتدابير لإعادة النظر في الشكاوى و/أو الطلبات التي يمكن أن تنشأ من تطبيق القانون الحالي، والقرارات المتعلقة بها حماية المستهلك وتسهيل استخدام الاتصالات بالنسبة لمؤسسات الرعاية التعليمية والصحية والأشخاص ذوي الحاجات الخاصة أهم شركات الانترنت : شركة IDM شركة تيرنيت, TerraNet Plus هيئة “أوجيرو” (OGERO خدمات mtc انترنت الأهداف في المملكة الأردنية الهاشمية : إنشئت هيئة تنظيم قطاع الاتصالات في 1995 أهداف : تنظيم خدمات الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات وضع أسس تنظيم قطاعي الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات الحد الأدنى لدرجة حودة الخدمة للمستفيدين حماية مصالح المستفيدين ومراقبة الهيئات المرخص لها للتأكد من الالتزام بشروط الرخصة تحفيز المنافسة في قطاعي الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات المشاركة في تمثيل المملكة في الاجتماعات والمؤتمرات في المحافل الدولية في مجال الاتصالات والتكنولوجيا . شركات الانترنت : شركة زين ( Zain ) شركة أورنج الأردن ( Orange ) شركة مدى ( Mada ) شركة داماماكس ( Damamax ) فلسطين المحتلة : أنشيء قطاع الاتصالات الأرضية للسلطة الفلسطينية عام 1995 م منذ 1967 وحتى عام 1995 خضع قطاع الاتصالات لسيطرة وإدارة الاحتلال الإسرائيلي. في سنة 1993، وقعت منظمة التحرير الفلسطينية اتفاقية أوسلو التي نظمت قطاع الاتصالات واعطت إسرائيل الحق في التحكم في ومنح الترددات الخليوية الجديدة. في عام 1995، اعطت إسرائيل الصلاحيات على قطاع الاتصالات الأرضية للسلطة الفلسطينية واصدرت اللجنة التنفيذية لمنظمة التحرير الفلسطينية عام 1996 قانون رقم (3) لسنة 1996 بشأن الاتصالات السلكية واللاسلكية.[5] في عام 1997، منحت السلطة الفلسطينية عقد احتكاري لشركة الاتصالات الفلسطينية "بالتل" للعمل في فلسطين. أهداف قطاع الاتصالات لدى السلطة الفلسطينية : السعي للحصول على كافة الحقوق في مجال الاتصالات التوسع في العلاقات الدولية من اجل دفاع دول العالم عن حقوق الفلسطينيين تطوبر قانون الاتصالات الفلسطيني وتفعيل دور السلطة الفلسطينية للحصول على كل جديد ومتقدم أهم شركات الانترنت شركة الزيتونة للإتصالات والإنترنت شركة مدى بلو اي تي ميديا شركة دوائر لخدمات الويب شبكة الخليل للإنترنت شركة جمزو للاتصالات : جمهورية مصر العربية أنشيء الجهاز القومي لتنظيم الاتصالات في 2003م أهم الأهداف والمهام : الجهاز القومى لتنظيم الاتصالات ‏ هو جهاز حكومي مصري كجهة قومية مسئولة عن تنظيم قطاع الاتصالات تتبع وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات. يعتمد عمل الجهاز على مبادئ رئيسية منها المحافظة على مبدأ الشفافية والمنافسة الحرة والخدمة الشاملة وحماية حقوق المستخدم أحد أهم الأهداف الاستراتيجية للجهاز القومي لتنظيم الاتصالات هو الارتقاء بمنظومة جودة خدمات الاتصالات ورفع معدلات رضاء المستخدمين عن الخدمات المقدمة لهم٫ حيث يقوم الجهاز بقياس مدى رضاء مستخدمي الاتصالات عن الخدمات المقدمة لهم بشكل دوري وذلك من خلال مركز اتصالات يتلقى شكاوى مستخدمي الاتصالات ويقوم بفحصها والرد عليها وأيضاً عن طريق اجراء استطلاعات رأي عن مدى رضاء المستخدمين عن خدمات الاتصالات المقدمة في السوق المصري. أهم شركات الانترنت : شركة فودافون شركة WE شركة اتصالات مصر شركة أورنج الدولة الليبية : الهيئة العامة للاتصالات والمعلوماتية إنشاء الهيئة بعد إحداث الربيع العربي : 1997م تتبع الهيئة العامة للاتصالات والمعلوماتية في ليبيا وزارة الاتصالات والمعلوماتية كانت وزارة الاتصالات والمعلوماتية وتعنى بشؤون الاتصالات وتقنية المعلومات وتمثل أعلى سلطة مسؤولة عن قطاع الاتصالات في ليبيا. يقع مقرها الرئيسي في مدينة طرابلس (مقر الشركة العامة للبريد والاتصالات السلكية واللاسلكية). استحدثت وزارة الاتصالات والمعلوماتية بموجب الإعلان عن تشكيل الحكومة الانتقالية الجديدة حيث تعتبر أول وزارة في تاريخ ليبيا تعنى بالإتصالات والمعلوماتية معاً بعد أن كانت شؤون الاتصالات تدار بهيئة عامة للإتصالات أو ضمن وزارات سابقة للمواصلات والنقل وعلى الرغم من صغر عمر الوزارة فقد استطاعت تحقيق العديد من الإنجازات بربط مختلف مناطق ليبيا بعدما تعرضت البنية التحتية للإتصالات من قطع وتخريب أثناء شهور الثورة وبالإضافة إلى إعادة خدمات الاتصالات والبريد والإنترنت واستكمال بعض المشاريع الإستراتيجية المهمة سعياً من الوزارة للمساهمة في لم الشمل وإعمار ليبيا. وتغيرت إلى هيئة في 17 ديسمبر 2015 مع دخول اتفاق الصخيرات وتواجد حكومة الوفاق الوطني أهم المهام والأهداف : تمكين المجتمع الليبي من الاستفادة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات المتاحة له…” تسعى وزارة الاتصالات والمعلوماتية إلى إتاحة الفرصة أمام جميع المواطنين للوصول إلى تقنية المعلومات والاتصالات على نحو ميسر وسريع وغير مكلف، هذا إلى جانب رفع الوعي لديهم بالاستخدامات والمنافع العديدة لهذه التقنية. وسن القوانين واللوائح المتعلقة بقطاع الاتصالات وتنظيم الربط بين شبكات الاتصالات لتقديم أفضل الخدمات والإشراف على مشروعات الأقمار الصناعية وتنفيذ التشريعات المتعلقة بها.ووضع الضوابط والمعايير المتعلقة بالأمن القومي في القطاع بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة. ودراسة المعاهدات والاتفاقيات الدولية ذات العلاقة بالقطاع واقتراح المشاركة أو الانضمام إليها ومتابعة تنفيذها. والمشاركة في المنظمات الدولية وحضور ما يعقد من مؤتمرات وندوات إقليمية ودوليـة وعرض قراراتها وتوصياتها للاعتماد ومتابعة تنفيذها. وتمثيل الدولة الليبية في المنظمات الدولية في مجال عمل الوزارة بالتنسيق مع الجهــات ذات العلاقة. أهم شركات الانترنت والاتصالات : الهيئة العامة لأمن وسلامة المعلومات شركة الاتصالات النوعية الشركة الليبية للبريد والاتصالات وتقنية المعلومات القابضة وتوجد شركات أخرى تابعة للشركات الأم مثل : شركة هاتف ليبيا وشركة الجيل الجديد للتقنية وشركة لبيانا الهاتف المحمول وشركة ليبيا للاتصالات والتقنية وشركة المدار الجديد . الجزائر أنشئت مؤسسة اتصالات الجزائر في عام 2000م هي مؤسسة عمومية جزائرية ذات أسهم برأس مال في مجال الهاتف الثابت والنقال (موبيليس) وخدمات الإنترنت (جواب) والاتصالات عبر الساتل (اتصالات الجزائر الفضائية). نشأت بموجب قانون فبراير 2000 المرتبط بإعادة هيكلة قطاع البريد والمواصلات لفصل قطاع البريد عن قطاع الاتصالات، وقد دخلت رسمياً في سوق العمل في 1 يناير 2003. وتقدم اتصالات الجزائر خدمات الاتصالات إلى المنازل ( شبكة الانترنت ) وإلى الأفراد عن طريق الهواتف المحمولة وإلى الشركات أهم الأهداف والمهام : توظف اتصالات الجزائر 20 000 عامل وهي ملزمة بالتحكم بأعبائها الحالية، من بينها مجموع تكاليف الأجور التي تقارب الـ 40 % من رقم أعمالها في حين أن المعايير العالمية المعمول بها في هذا المجال تقدر بـ 7 %. وتتطلع إلى الولوج إلى قطاعات أخرى من السوق، من خلال التكفل ببعض النشاطات كتلك المرتبطة بالتعاقد من الباطن المتعلق بالكيلومتر الأخير لشبكتها. اتصالات الجزائر أطلقت نشاطات في مجالات أخرى على غرار مرافقة الفاعلين الاقتصاديين المعنيين بتعزيز التجارة الإلكترونية والدفع الإلكتروني. وأن اتصالات الجزائر قامت بتعديل خدماتها وأسعارها المتعلقة بإنشاء واستضافة المواقع الإلكترونية لاسيما مواقع الويب التجارية. وأجرت مناقشات مع بريد الجزائر لتتيح لهم إمكانية تسويق منتجاتها. هذا وسطرت اتصالات الجزائر إستراتيجية جديدة ترتكز أساسا على احتياجات الزبون. بحيث تسهر على أن توفر له، اعتبارا من السداسي الثاني من سنة 2020، وسرعة تدفق أنترنت ثابتة ومضمونة. والأسعار المعمول بها فيما يخص عروض الأنترنت من 20 ميغابيت/ث و 100 ميغابيت/ث ستكون معقولة وفي متناول المستهلك الجزائري. والاحتياجات العالمية من حيث البيانات ترتفع بشكل سريع وهو ما سيؤثر لا محالة على المستهلك الجزائري أهم شركات الانترنت : شركة أوريدو شركة جازي شركة لكم شركة موبيليس تونس : أنشئت الهيئة الوطنية للاتصالات عام 2001م . الهيئة الوطنية للاتصالات هي هيكل منظّم لقطاع الاتّصالات أحدث بموجب الفصل 63 من القانون عـدد 01 لسنة 2001 المؤرخ في 15 جانفي 2001 المنقّح والمتمّم بالقانون عـدد 46 لسنة 2002 المؤرخ في 07 ماي 2002 وبالقانون عـدد 01 لسنة 2008 المؤرخ في 08 جانفي 2008 وبالقانون عدد 10 لسنة 2013 المؤرخ في 12 أفريل 2013 يتمتّع بالشخصية المعنوية والاستقلال المالي وبتنظيم إداري ومالي مرن يتلاءم مع مهامّه. أهم الأهداف والمهام : إيقاف نشاط مرتكبي الممارسات المتخلفة لتشريع مرتبط بمجال الاتصالات إبجاد تنافس بين شريكات مزودي الانترنت في مجال الاتصالات تنظيم سوق الاتصالات لشريكات خدمة الانترنت تقييم جودة خدمات شبكات الاتصالات ومدى التزام شريكات الانترنت بالتزاماتها بتشريعات وشروط لهيئة الاتصالات أهم شركات الانترنت : شركة اتصالات تونس أوريدو تونس غلوبال نت هكز بايت توب نت أورنج تونس سركة بي المغرب : الوكالة الوطنية لتقنين المواصلات ، أنشئت في عام 1998 وتضطلع الوكالة الوطنية لتقنين المواصلات ANRT بمهام التدبير الإداري والتقني والتجاري لأسماء المجال « .ma » طبقا لمقتضيات القانون رقم 24-96 المتعلق بالبريد والمواصلات الصادر في 7 غشت 1997 كما تم تغييره وتتميمه بموجب القانون رقم 29-06 الصادر في 17 أبريل 2007. وتضطلع الوكالة بالمهام التالية  تحديد القوانين والأنظمة التي يخضع لها تدبير المجال « .ma » وتتبع تطبيقها ؛  وضع قواعد التدبير الإداري والتقني في ظروف تطبعها الشفافية وبعيدا عن أي تمييز ؛  وضع الشروط والمتطلبات التقنية اللازمة حتى يكون التسيير التقني للمجال « .ma » مستجيبا لحاجيات كافة المستخدمين ومقدمي الخدمة، مع تيسير عملية تسجيل أسماء المجال الجديدة ؛  تمثيل المجال « .ma » لدى الهيئات و المنظمات الدولية ؛  حماية المستخدمين من أي استخدام تعسفي لأسماء المجال « .ma »؛  وضع قواعد لتسوية المنازعات الناشئة عن استخدام المجال « .ma » ؛  ضمان استمرارية خدمات تسجيل أسماء المجال « .ma »؛ أهم شركات الانترنت : أتصالات المغرب أورنج أينوي الجمهورية الإسلامية الموريتانية : إنشاء قطاع تقنيات الأعلام والاتصال 1999م أهم الأهداف والمهام : تقديم خدمات الاتصالات إلى الجهات الرسمية والأهلية والأفراد ( المنازل ) تطوير قطاع تقنيات الأعلام والالاتصال ربط المدن والقرى والأرياف بخدمة المواصلات زيادة نفاذ الانترنت إلى تقنيات المعلومات المستدامة ضمان نفاذ جميع السكان إلى الانترنت منح تراخيص لإنشاء شركات خدمة الانترنت اهم شركات الانترنرت والاتصالات : شركة سوف موريتل في 2001 شركة شنقيتل في 2006 في جيبوتي : شركة اتصالات جيبوتي قبل عام 2013 شركة اتصالات جيبوتي (شركة اتصالات جيبوتي ) هي الشركة الاحتكارية للاتصالات السلكية واللاسلكية التي تديرها الحكومة في مدينة جيبوتي >، جيبوتي . يوفر خدمات الهاتف الأرضي والجوال والإنترنت لعامة الناس. الشركة لديها مكاتبها الرئيسية ومنافذ البيع في العاصمة الوطنية. في أواخر عام 2013 ، كشفت الشركة أخيرًا عن خدمة 3G في جميع أنحاء البلاد واعتبارًا من عام 2017 كشفت النقاب عن خدمة 4G + . تركز عروض الإنترنت الرئيسية للشركة للإنترنت في جميع أنحاء البلاد حاليًا بشكل خاص على خدمة ADSL . في يناير 2018 ، أطلقت شركة دجيزي عرضًا جديدًا للدفع المسبق "Hayla" بثلاث باقات. أهم الأهداف والمهام : سن تشريعات متعلقة بالاتصالات وتقنية المعلومات توفير خدمات اتصال الانترنت للأجهزة المحمولة منح ترخيص لإنشاء شركات الانترنت شركات الانترنت : شركة اتصالات جيبوتي شركة جيبوتي تيليكوم في جزر القمر : إنشاء الهيئة الوطنية لتنظيم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات قبل عام 2014 أنّ جزر القمر من أصغر الدول مساحة في العالم، وأنّ عدد سكانها لا يتجاوز المليون متوزعين على مساحة صغيرة جدًّا ، قطاع الاتصالات فيها بقي محتكرًا من قبل الدولة لفترة طويلة، مما أدّى لخدمات رديئة وبأسعار مرتفعة ، ولكن هذا الواقع لم يرضِ المؤسسات الدولية مما أدّى قيام البنك الدولي بدعم خصخصة القطاع لتطويره وإيصال الخدمات إلى أكبر عدد من السكان في جزر القمر. أن السلطة الرسمية عملت بمشورة مؤسسات التمويل الدولية، لتحسين خدمات الاتصالات المقدمة عن طريق خصخصة شركة Comores Telecoms. إلا أنّه في عام 2014، تم إيقاف التشريعات اللازمة نتيجة وقوع المزيد من الخلافات السياسية في البلاد. ونتيجة لذلك، عقدت السلطة الرسمية مناقصة دولية بدعم من البنك الدولي في عام 2015. بحيث تمنح بنتيجتها رخصة اتصالات ثانية لمن يدفع السعر الأعلى، وهكذا كسبت المناقصة شركة Telma Comores. لتكون الشركة الثانية في مجال الاتصالات . شركات الانترنت في جزر القمر : : شركة Comores Telecom شركة Telma Comores إجراء الدراسات لهذه هيئات الاتصالات : غالبية الدراسات التي تجريها هذه الهيئات تتعلق برضا المستخدمين بسرعة الانترنت ومدى انتشارها دراسة تحليلية مقارنة فيما يتعلق بسياسة النفاذية الرقمية في أربع دول عربية ، أجراها مركز " الأسكوا" بهدف معرفة تجارب النفاذية الرقمية في أربع دول عربية هي سلطنة عمان، ودولة قطر ودولة الإمارات العربية المتحدة والجمهورية العربية المصرية، واستخلاص الدروس المستفادة منها. وتجدر الإشارة إلى أنه من بين هذه الدول، حازت دولتان على ترتيب متقدم في مؤشر تقييم حقوق النفاذ الرقمي (DARE) في التصنيف العالمي للعامين (2017-2018)، إذ حصلت سلطنة عمان على الترتيب الأول عالمياً وعربياً، بينما حصلت دولة قطر على الترتيب الأول للعام (2020) . في الكويت : دراسة سوق الاتصالات وتقنية المعلومات – الأفراد والأسر : مستوى الرضا عن جودة الخدمة ، مستوى الرضا عن الأسعار ، استخدام الانترنت وعدم استخدامه ، مدة استخدامه ، خدمات الانترنت في المنزل ، استخدام شبكات التواصل ، أنواع الأجهزة مكتبي ، محمول ، لوحي في المملكة العربية السعودية : دراسة سوق الاتصالات وتقنية المعلومات -الأفراد والأسر ، وقد صدرت هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات بالمملكة تقرير الأفراد والأسر عن دراسة مسح سوق الاتصالات وتقنية المعلومات في السعودية ، 2019 ، وذلك بغرض فهم الحالة الراهنة للسوق، ومعرفة سلوك المستخدمين وعاداتهم في التعامل مع هذه الخدمات، ومستوى الرضا عنها، كما تهدف الدراسة إلى وضع تصور لتوجهات المستخدمين في استخدام أجهزة الحاسب الآلي والإنترنت وأبرز التقنيات المستخدمة في المملكة، بالإضافة إلى دراسة المعوقات التي تحول دون استخدام تلك التقنيات .. في دراسة بشأن : تحديد وتصنيف الأسواق والسيطرة في قطاع الاتصالات بالمملكة ، ديسمبر 2020م بهدف مراجعة وتقييم مستوى المنافسة في قطاع الاتصالات بالمملكة من أجل التحقق مما إذا كان أي من مقدمي الخدمات المرخص لهم مسيطرا في أي سوق وكيف ينبغي معالجة هذه السيطرة في حال وجودها من خلال فرض متطلبات تنظيمية مسبقة للحد من ممارسة السيطرة قبل وقوعها حسب نظم ولوائح نظام الاتصالات في قطر من مهام هيئة تنظيم الاتصالات إجراء الدراسات والبحوث في قطاع الاتصالات بهدف تشجيع تحديث شبكات الاتصالات وخدماتها . في المغرب : تجري الوكالة الوطنية لتقنين المواصلات دراسات بصفة دورية في قطاع المواصلات وتتعلق هذه الدراسات في مجال : خدمة الانترنت وخدمة المواصلات وتطور مراكز الاتصال والوصلات المؤجرة وتقييم جودة خدمة الشبكات العامة للاتصالات بالمملكة المغربية : حملة قياس جودة الخدمة الهاتفية (خدمة الصوت) للشبكات العامة للاتصالات . المؤتمرات في مجال الاتصالات : في الاجتماع السنوي السادس عشر لشبكة الهيئات العربية لتنظيم الاتصالات وتقنية المعلومات المنعقد في مدينة المنامة بمملكة البحرين خلال الفترة 23 إلى 24 محرم 1440هـ، وذلك بحضور أصحاب المعالي محافظي ورؤساء هيئات تنظيم الاتصالات وتقنية المعلومات في الدول العربية ، تركزت الموضوعات المتعلقة بقطاع الاتصالات وتقنية المعلومات أبرزها مشروع مراقبة جودة خدمات الاتصالات الخلوية (QoS/QoE)، حماية المستفيدين، مشروع مشاركة البنى التحتية، مشروع اتصالات الطوارئ في المنطقة العربية، بالإضافة إلى مشروع دراسة مقارنة أسعار الاتصالات في المنطقة العربية. بالتعاون مع الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات وسفارة الولايات المتحدة الأميركية في الكويت قسم علوم المعلومات يختتم «المؤتمر الافتراضي الأول للأمن السيبراني وأمن المعلومات» بمشاركة أكثر من 550 خبيراً وأكاديمياً . ركز المؤتمر الافتراضي ( 22/6/2021) على : أهمية هذه المؤتمرات لبناء قاعدة علمية وثيقة مع الخبراء والعلماء في المجال لتبادل الخبرات والدروس وفق معايير الجودة، وأشار إلى أنه مع ازدياد اعتماد الناس على التقنيات الحديثة، تزداد خطورة الاختراقات السيبرانية أهمية الأمن السيبراني وأمن المعلومات في الوقت الراهن أهمية بناء فضاء سيبراني آمن والتركيز على الالتزامات المشتركة لجعل الكويت أكثر أمنا وتطورا لمواجهة أخطار هذا الفضاء في إطار تعزيز جهود قسم علوم المعلومات وكلية العلوم الحياتية الرامية لتعزيز مفاهيم الأمن السيبراني واكتساب الخبرات اللازمة في هذه المجال مراجعة دورية لكل القوانين والتشريعات والسياسات العامة لتعزيز مفاهيم الأمن السيبراني وأمن المعلومات ونشر الوعي في المجتمع ( الأنباء 23/6/2021 ) أقامت كلية الكويت للعلوم والتكنولوجيا إقامة أسبوع الأمن السيبراني السنوي للسنة الثانية على التوالي، خلال الفترة من 21 إلى 25 الجاري ندوة "اختراق الهاتف المحمول ووسائل التواصل الاجتماعي"، لأنه مع تزايد استعمال الهاتف المحمول، ووسائل التواصل الاجتماعي، وكثرة الأسئلة عن كيفية اختراق الهواتف الذكية والتحكم فيها عن بعد ظهرت اهمية نشر وعي الأمن السيبراني لهذه المجالات. وسيتم شرح طرق الهاكرز بكيفية اختراق الهواتف الذكية والتحكم فيها عن بعد، وطرق الحماية منها، وكيفية اختراقات وتأمين حسابات مواقع التواصل الاجتماعي. نظمت الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات بالكويت فعاليات الأسبوع الإقليمي للأمن السيبراني بالتعاون مع المركز العربي الإقليمي للامن السيبراني للاتحاد الدولي للاتصالات في سلطنة عمان (ITU-RCC)، وشملت فعاليات هذا الأسبوع كل من "المؤتمر الإقليمي السابع للأمن السيبراني في وورشة العمل الإقليمية السادسة لتقييم الجاهزية للاستجابة للطوارئ المعلوماتية (Cyber Drill)، كما عقد خلال هذه الفعاليات الاجتماع الثاني للفريق الإقليمي للمنطقة العربية التابع للجنة الدراسات 17 لقطاع تقييس القطاعات (SG17RG-ARB)، واللقاء التشاوري السادس لرؤساء المراكز الوطنية للسلامة المعلوماتية لبحث مجالات تعزيز الأمن السيبراني في المنطقة العربية وتوجيه برامج تتناسب مع طبيعة واحتياجات المنطقة. والقى معالي رئيس الهيئة المهندس سالم الأذينة كلمة الافتتاح مبينا أهمية المؤتمر خاصة أن التهديدات والجرائم الإلكترونية أصت افي تزايد واضح وأكثر تأثيرا وضررا، وبدأت تشكل الهاجس الأكبر للدول العربية، وأكد على ضرورة مواكبة التطور وإعداد الخطط وتكثيف التعاون وتبادل الخبرات للتصدي لهذه المخاطر التطبيقات والبرامج : ونشرت إحدى الصحف المحلية خبر : “هيئة الاتصالات» تترقب الموافقة على إطلاق «العميل الخفي" ذكرت مصادر مطلعة ان الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات بالكويت تترقب أخذ الموافقة النهائية لتوقيع عقد مشروع «العميل الخفي» وتعتبر خدمة العميل الخفي جانبا من جوانب الخدمات الاستشارية وهي عبارة عن تقييم لمستوى الخدمة المقدمة للعملاء، وقامت «هيئة الاتصالات» بتنفيذ هذا العقد سابقا ويهدف الى تقييم كافة الشركات والجهات التي تقع تحت السلطة الرقابية لـ «الهيئة»، وهو ما سيدفع نحو مستويات أعلى من الخدمة التي تصب في صالح العملاء عبر الارتقاء بمعايير الأداء وتعيين مواضع الخلل ومعالجتها من دون تأخير. ( الأنباء 17/9/2021 ) قرأت في إحدى الصحف المحلية عن أكثر التطبيقات صدر عن الهيئة العامة للاتصالات «CITRA»، حول تطبيقات التواصل الاجتماعي الأكثر استخداما في الكويت، والتي حصلت «الأنباء» على نسخة منها، يأتي تطبيق «تمبلر» في المرتبة الثانية كثاني أكثر التطبيقات استخداما، بينما حل تطبيق «تويتر» في المرتبة الثالثة، وجاء «إنستغرام» في المرتبة الخامسة بعد تطبيق «اودنكلاسينكي» الذي حل رابعا، بينما احتل تطبيق «بينتريست» المرتبة السادسة، قبل تطبيق «تنسينت» الذي جاء سابعا. وحول تطبيقات تشغيل البث «live» الأعلى استخداما خلال الربع الثالث من العام الحالي، أوضحت الإحصائية ان «تيك توك» هو التطبيق الأكثر استخداما في البلاد، يليه تطبيق «يوتيوب»، بينما جاء «نتفليكس» في المرتبة الثالثة وتطبيق «تويتش» في المرتبة الرابعة قبل تطبيق «تويتر فيديو» الذي جاء في المرتبة الخامسة، يليه تطبيق «دايلي موشن» الذي حل سادسا، بينما حل كل من تطبيق «شاهد» و«فيسبوك فيديو»، و«أمازون فيديو»، المراكز من السابع إلى التاسع على التوالي. ومن أنشطة الهيئة العامة للاتصالات قرأت هذا الخبر في إحدى الجرائد المحلية : الهيئة العامة للاتصالات قامت بحجب 80 موقعا إلكترونيا خلال الفترة نفسها من العام من إجمالي 82 موقعا طلب حجبها بينما قامت برفع الحجب عن 13 موقعا بعد تقديم تلك المواقع لطلبات لرفع الحجب عنها، حيث تم حجب تلك المواقع لأسباب مختلفة حيث تصدرت الأخبار السياسية النسبة من تلك المواقع بإجمالي 38% بينما تم إلغاء 31% من تلك المواقع بسبب عمليات النصب والاحتيال و8% بسبب انتهاك حقوق الملكيات و23% بسبب مخالفة الآداب العامة . ( الأنباء 2/1/2021 ) وحول تطبيقات تشغيل البث «live» الأعلى استخداما خلال الربع الثالث من العام الحالي، أوضحت الإحصائية ان «تيك توك» هو التطبيق الأكثر استخداما في البلاد، يليه تطبيق «يوتيوب»، بينما جاء «نتفليكس» في المرتبة الثالثة وتطبيق «تويتش» في المرتبة الرابعة قبل تطبيق «تويتر فيديو» الذي جاء في المرتبة الخامسة، يليه تطبيق «دايلي موشن» الذي حل سادسا، بينما حل كل من تطبيق «شاهد» و«فيسبوك فيديو»، و«أمازون فيديو»، المراكز من السابع إلى التاسع على التوالي. في موقع الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات طرح نموذج " رفع حجب محتوى الكتروني " :بالكويت تقوم الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات باستقبال الطلبات المتعلقة بحجب أي محتوى الكتروني يتعارض مع المصلحة العامة بما في ذلك الأخلاق العامة، أو تعاليم الدين الإسلامي، أو النظام العام، أو الأمن الوطني، أو غير ذلك مما هو محظور بموجب القوانين المعمول بها بدولة الكويت. تعمل الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات وفور تلقي الطلب بتحديد نوعه سواء طلب حجب محتوى أو رفع حجب محتوى، ومراجعة المحتوى الالكتروني لاتخاذ الاجراء المناسب: • حجب المحتوى الالكتروني في حال تضمن على مواد محظورة. أو رفع حجب المحتوى الالكتروني في حال تلقي طلب يفيد بوجود خطأ في تصنيف المحتوى الالكتروني كمحتوى محظور حجب بعض المواقع : ومن أنشطة الهيئة العامة للاتصالات بالكويت قرأت هذا الخبر في إحدى الجرائد المحلية : الهيئة العامة للاتصالات قامت بحجب 80 موقعا إلكترونيا خلال الفترة نفسها من العام من إجمالي 82 موقعا طلب حجبها بينما قامت برفع الحجب عن 13 موقعا بعد تقديم تلك المواقع لطلبات لرفع الحجب عنها، حيث تم حجب تلك المواقع لأسباب مختلفة حيث تصدرت الأخبار السياسية النسبة من تلك المواقع بإجمالي 38% بينما تم إلغاء 31% من تلك المواقع بسبب عمليات النصب والاحتيال و8% بسبب انتهاك حقوق الملكيات و23% بسبب مخالفة الآداب العامة . ( الأنباء 2/1/2021 ) قانون الطفل يضع «أحداث» السوشيال ميديا تحت المجهر تعالت الأصوات في الفترة الأخيرة حول ضرورة التشديد والرقابة والانتباه من المؤثرات التي يتعرض لها الطفل وقد تجلى ذلك حين اعتمد مجلس الوزراء اللائحة التنفيذية للقانون رقم 21 لسنة 2015 في شأن حقوق الطفل، وحددت في مواده الحقوق الأساسية للطفل والحالات التي تعرضه للخطر والمحظورات الخاصة به، والإجراءات العقابية للطفل المدلل والعقوبات المقررة للمسيئين إليه. إلا أنه من المتعارف عليه، أن أي قانون يتم إقراره ليدخل حيز التنفيذ يحتاج إلى وقت ومجموعة من القرارات التفعيلية، وهو ما تبنته اللجنة الوطنية العليا للطفولة في وزارة الصحة، حيث قدمت مجموعة من الضوابط للنيابة العامة تطبيقا لقانون الطفل، وقامت بدورها النيابة بعد الموافقة على الضوابط بمطالبة «شرطة الأحداث» بمساءلة الأحداث المستخدمين لشبكات التواصل الاجتماعي المختلفة الذين تقل أعمارهم عن 13 عاما وملاحقة المستغلين لأبنائهم تجاريا ، الأنباء» استعانت بآراء الخبراء والمختصين للوقوف على حجم الظاهرة ومدى فاعلية الضوابط الموضوعة لتقنينها وإمكانية تطبيقها والجهات المخولة بمتابعة وتطبيق القانون وآلية حصر المخالفين والعقوبات الرادعة وبحثت عن المعايير التي يستند عليها المحتوى المقدم لمعرفة مدى ملاءمته للشروط الموضوعة ( الأنباء 14/8/2018 ) بذلت حكومة دولة الإمارات في مجال حماية وتعزيز حقوق وسلامة الأطفال في مختلف الميادين والمرافق. وضعت وزارة الداخلية الخط الساخن 116111 لحماية الأطفال، وتسهيل عمليات الإبلاغ عن حالات الاعتداء على الأطفال عبر الهاتف، كما فعلت عملية الإبلاغ الإلكتروني عن طريق موقع مركز الوزارة لحماية الطفل. بالإضافة إلى ذلك، أطلقت الوزارة تطبيق حمايتي على الهواتف الذكية والمتوفر على منصتي Android و iOS. هناك مبادرة "وحدة حماية الطفل" حيث أطلقت وزارة التربية والتعليم مبادرة "وحدة حماية الطفل"، لتشمل طلبة المدارس الحكومية والخاصة على مستوى دولة الإمارات، بهدف حماية الطفل من جميع أنواع الإساءة والإهمال والاستغلال التي يتعرض لها في البيئة المحيطة سواء في المدرسة أو المنزل، والحفاظ على سلامة الطلبة بدنياً ونفسياً وتعليمياً. يمكن التبليغ عن حالة الإساءة الواقعة على الطفل عبر الاتصال بالرقم المخصص لوحدة حماية الطفل بوزارة التربية والتعليم 80085 أو الاتصال برقم مركز حماية الطفل بوزارة الداخلية 116111، أو التقدم بالبلاغ عبر البريد الإلكتروني ( CPU@moe.gov.ae ) وإرفاق المستندات والوثائق الداعمة للبلاغ إن وجدت أنشأت وزارة الداخلية اللجنة العليا لحماية الطفل في عام 2009، ومركز وزارة الداخلية لحماية الطفل في عام 2011 ليتولى مهمة تطوير وتنفيذ وتقنين المبادرات والإجراءات التي تهدف إلى توفير السلامة والأمن والحماية لجميع الأطفال الذين يعيشون في دولة الإمارات العربية المتحدة، أو زوارها. تلعب اللجنة دوراً رئيسياً في الحفاظ على سلامة الأطفال، وتؤمن بأن تحقيق العدالة وحماية الأطفال مسؤولية مشتركة جمعية البحرين النسائية : هيئة تنظيم الاتصالات وبرنامج ” كن حرًا” يطلقان ” قل لا … للتنمر الإلكتروني “ في إطار التعاون المشترك بين الجهات الحكومية والأهلية في خدمة المجتمع، تم إعداد وطباعة كتيب ” قل لا … للتنمر الإلكتروني” ، والذي يهدف إلى زيادة وعي الأطفال والمراهقين بأضرار التنمر الإلكتروني والمشكلات التي يتسبب بها من نواحٍ مختلفة، بالإضافة للكيفية التي يستطيع أن يأخذ فيها الأطفال والمراهقون دورًا قياديًا للتصدّي له. تم العمل على الكتيب بالتعاون المشترك بين هيئة تنظيم الاتصالات التي أخذت على عاتقها حماية المستهلك وبالأخص الأطفال والمراهقين من مخاطر الانترنت والتقنيات الحديثة وذلك من خلال برنامج ” إنترنت آمن”، وبين برنامج ” كن حرًا”، التابع لجمعية البحرين النسائية- للتنمية الإنسانية، والذي يعنى بحماية الأطفال والمراهقين وبناء شخصياتهم بخبرة غنيّة وطويلة في هذا المجال. يتناول الكتيب عناوين مهمة مثل الفرق بين التنمر والتنمر الالكتروني، وأنواع وطرق التنمر الإلكتروني، وأسبابه، والأضرار التي من الممكن أن يتسبب بها، ومهارات الحماية من الوقوع ضحية للتنمر، وكيف يساعد الطفل أو المراهق نفسه بأن لا يكون هو مصدرًا للتنمر الالكتروني، وغيرها. يركز الكتيب على غرس مفهوم القيادة لدى الأطفال والمراهقين، ويحثّهم على أن يكون لهم دورٌ أكبر من عدم القيام بعمل التنمر الإلكتروني ووقاية أنفسهم منه، بل يتعداه ليكون لهم دورًا قياديًا في المساهمة الفاعلة في الحدّ من التنمر الإلكتروني بين زملائهم والأطفال والمراهقين الذين يتواصلون معهم. يحتوي الكتيب على مجموعة أسئلة تشجّع الطفل والمراهق على الإجابة عليها والتعمّق في مفاهيمها، كما ويحتوي على بعض العبارات المهمة والملهمة والتي يمكن قصّها واستخدامها كمؤشر للكتاب. اهتمت الدولة اللبنانية بحماية الأطفال والمستهلكين على شبكة الانترنت منذ سنوات، أصبح موضوع أمن الانترنت يستأثر باهتمام الأهل، المعلمين، المنظمات الغير حكومية والمعنيين بالقطاع في لبنان. وضمن هذا السياق، عُقدت ورشات عمل ومشاريع ونشاطات عديدة تمحورت حول إيجاد حلول تناسب مجتمعنا. كما وتشكل زيادة ونشر التوعية حول المخاطر التي تواجه المجتمع على شبكة الانترنت إحدى أهم صلاحيات الهيئة المنظمة للاتصالات. وكون الأطفال هم الفئة الأكثر ضعفاً بين مستخدمي الانترنت، كان ينبغي على الفضاء الإلكتروني الذي يتصفحونه يومياً أن يصبح مكاناً آمناً ومأموناً في المستقبل لكل الأجيال القادمة. فخلال ابحارهم على شبكة الانترنت، قد يتعرض الأطفال إلى تهديدات عديدة مثل الانحراف واللصوصية والسلب والقرصنة. في هذا المجال، اتخذت الهيئة تدابير عديدة لحماية الأطفال على الانترنت انسجاماً مع مهمتها في صون حقوق مستهلكي الاتصالات وذلك عبر: • توفير ادوات مراقبة للأهل لحماية أطفالهم على الانترنت: o توزيع عقود ملزمة بين الأهل والأطفال على عدد من المدارس o عقد ورش تدريبية للأهل في المدارس o استحداث قسم حول حماية الأطفال على الانترنت على موقع الهيئة الالكتروني http://www.tra.gov.lb/children-protection-AR يحتوي على معلومات مفيدة للأهل. • القيام بمساهمات عديدة في المؤتمرات المحلية، الإقليمية والدولية (الاتحاد الدولي للاتصالات، الاسكوا، وزارة الاتصالات، مجتمع الانترنت (ISOC)، في المدارس المحلية (غراند ليسية فرنكو ليبانيه، مدرسة شان شارل)، وفي ورشات عمل واجتماعات طاولة مستديرة مختصة بجميع جوانب حماية الاطفال على الانترنت في لبنان وتناقش مواضيع حماية الاطفال على الانترنت لا سيما القضايا القانونية، التقنية والتنظيمية مع المعنيين بهذا الموضوع (وزارة الشؤون الاجتماعية، وزارة الداخلية والبلديات، مقدمي خدمات الانترنت في لبنان، أبرز المنظمات غير الحكومية) • إجراء دراسة، بصفتها عضواً في الشبكة العربية لهيئات تنظيم الاتصالات، تناولت الجهود التي تقوم بها الدول العربية في مجال حماية الأطفال على الانترنت. وتلت الدراسة إعداد مدونة سلوك لمقدمي خدمات الانترنت وافق عليها جميع أعضاء الشبكة. ستصبح هذه المدونة نافذة قريباً. • المشاركة بفعالية في نشاطات ومشاريع اليوم العالم لأمن الانترنت منذ عام 2008 بالتعاون مع عدد كبير من المنظمات غير الحكومية وتضمنت مشاركة عام 2012: o خلق صفحة خاصة على الفايسبوك https://www.facebook.com/SaferInternetDayLebanon والتي تقوم الهيئة بتحديثها بشكل يومي. o خلق حساب خاص على تويتر وهاشتاغ : @SIDlebanon Hashtag:#SIDLB13 o إطلاق حملة إعلامية مكثفة عبر عدة وسائط o إرسال رسالة توعية حول حماية الأطفال على الانترنت لجميع مشتركي الهاتف الخلوي في لبنان • المشاركة بفعالية خلال إطلاق (آب 2012) خط مساعدة الكتروني مخصص لجميع الأطفال اللبنانيين بهدف استخدامه كمصدر للمعلومات ولتقديم الشكاوى الالكترونية https://www.himaya.org/content/learn-more-about-e-helpline-1 • استحداث موقع الكتروني وطني حول أمن الانترنت شرائحه www.e-aman.comيستهدف المجتمع اللبناني بجميع شرائحه بما فيه الأهل، الشباب والمعلمين. يهدف هذا الموقع إلى مساعدة المواطنين اللبنانيين ليتحلوا بالقدر الكافي من المسؤولية في الفضاء السيبراني. يجب على البالغين أن يتعرفوا على الخيارات المتوفرة لتأمين وحماية نفاذهم إلى شبكة الانترنت. كما عليهم أيضاً أن يتعرفوا على المخاطر المحتملة على الشبكة وأن يتصرفوا بمسؤولية في الفضاء السيبراني. بالرغم من أن الأهل يمثلون القناة الأضعف لدفع الوعي لدلى أطفالهم، إلا أنهم يمكن أن يلعبوا دوراً مهماً لدعمهم في حال الخطر. كما أن للأهل أيضاً دور مقدم نفاذ الانترنت ويمكن توسيع نطاقه ليشمل مختلف الأجهزة في المنزل. وعليه، أطلقت الهيئة موقعاً الكترونياً وطنياً حول أمن الانترنت يهدف إلى مساعدة المواطنين اللبنانيين ليتصرفوا بمسؤولية اكبر في الفضاء السيبراني ويقدم نصائح مفيدة ومبسطة ومعلومات مكثفة للأهل، المراهقين والمدرسين لمساعدتهم على مواجهة مخاطر الانترنت. • تعاونت مع عدد كبير من المعنيين على إصدار كتاب متخصص جديد حول الحماية على شبكة الانترنت والذي سوف يدرس في الصفوف المتوسطة في جميع المدارس الخاصة والعامة. وقد تم إطلاق هذا الكتاب رسمياً من قبل المركز التربوي للبحوث والإنماء في وزارة التربية والتعليم العالي في 5 شباط 2013. • نشر التوعية والترويج لحقوق المستهلك نحو مقدمي خدمات الاتصالات عبر إعلان تلفزيوني مؤلفاً من صفحة واحدة تم بثه على عدد من المحطات التلفزيونية اللبنانية خلال شهر تشرين الأول 2012. و شكل موضوع حماية الأطفال على الانترنت إحدى أهم رسائل الإعلان. تقرير الاتحاد الدولي للاتصالات لحماية الأطفال لدى الدول العربية : وضعت مباديء توجيهية بشأن إطار قانوني إقليمي لحماية عام 2015 على الخط وقانون نموذجي للبلدان العربية من أجل وضع القوانين الوطنية وتعديلها ، ونظمت ورشة عمل بشان الإطار الاستراتيجي لحماية الأطفال لتعزيز القدرات في البحرين عام 2014 ، وورشة عمل حول السلامة السيبرانية لأولياء الأمور وأطفالهم ومسابقة حماية الطفل في مصر 2015 وعام 2016 وعام 2017 , وأيضا ورشة عمل بشأن استراتيجية حماية الأطفال برعاية جامعة الدول العربية وتبادل الأفكار والمعارف والممارسات الجيدة حول سلامة الطفل في مصر عام 2015 ، وورشة عمل في السودان لوضع استراتيجية لحماية الأطفال عام 2016 عرض التقرير أهداف خطة العمل : تعزيز التعاون بين الدول وتعزيز البيئة التمكينية لتنمية تكنولوجيا المعلومات وشبكات الاتصال وتعزيز الثقة والأمن في استخدام الاتصالات ونشر التطبيقات والخدمات وبناء القدرات البشرية والمؤسسية وتوفير البيانات وتعزيز حماية البيئة والتكيف مع تغير اللمناخ ، هذا وبدأت نشر المهارات وتنمية الوعي في مجال الأمن السيبراني ونظمته المركز الأقليمي العربي للأمن السيبراني عام 2014 لمواجهة التحديات في هذا المجال . أقول : يتبين فيما سبق أن إنشاء هيئات الاتصالات لتنظيم خدمة الانترنت ليس معنى ذلك عدم إنشاء ووجود مؤسسات رسمية وخاصة تتولى هذه الخدمة سواء بإنشاء شركات الانترنت أو غيرها إلى جانب تقوم بتنظيم ورش عمل في حماية الأطفال من مخاطر الانترنت ولكن هذه الجهود لا ترقى إلى مستوى المخاطر والتحديات التي تواجه الشعوب العربية لا سيما فئة الأطفال والمراهقين والشباب . محاربة الهاكرز والقراصنة الالكترونيين : كويت – 17-2 / 2019(كونا) – قال رئيس الهيئة العامة للاتصالات وتقنية المعلومات الكويتية المهندس سالم الاذينة يوم الاحد ان التحديات والتغيرات الحيوية التي تتعلق بأمن المعلومات وسريتها أضحت دافعا لمحاربة قراصنة الانترنت. وأضاف الاذينة في كلمة خلال مشاركته بمؤتمر الكويت للأمن السيبراني الأول الذي نظمته شركة (كويت هاكرز) بالتعاون مع الجهاز المركزي لتكنلوجيا المعلومات الراعي الرئيسي ان الهيئة تواجه تحدي كبير للتصدي لهذا الخطر مشيرا الى تكثيف جهود الجميع سواء القطاع العام او الخاص في الكويت. وذكر ان الهيئة تحرص على الاستعانة بالخبرات الوطنية في تنفيذ المشاريع الاستراتيجية لأمن المعلومات ضمن إطار أمني متكامل من السياسات والإجراءات والمعايير والضوابط الفنية لتطوير منظومة دفاع وطني للاستجابة لحالات الطوارئ على الأنظمة في اجهزة الدولة والتصدي للهجمات الالكترونية أعلنت كلية الكويت للعلوم والتكنولوجيا إقامة أسبوع الأمن السيبراني السنوي للسنة الثانية على التوالي، خلال الفترة من 21 إلى 25 الجاري. ويتضمن الأسبوع عدة أنشطة لمختبري الاختراقات والهاكرز الأخلاقيين، وحوارات في الأمن السيبراني، وورشات عمل من ضمنها ورشة عمل الهاكر الاخلاقي المعتمد، ومسابقة "حقي مقي"، وسيختتم أسبوع الكلية بإجراء اختبار للورش، وتوزيع الشهادات للمشاركين. وتعتبر مسابقة "حقي مقي" للهاكرز مسابقة شهيرة ومعروفة في عالم الهاكرز تسمى بـ "امسك العلم" Capture The Flag (CTF) تم تصميم نسخته الكويتية للمبتدئين للمشاركة السيبرانية الفعالة المرحة للتعلم على كيفية التعامل مع تحديات الاختراقات. وتعد "حقي مقي" سلسلة من التحديات السيبرانية التي تختبر مهارات المتسابقين وسرعتهم في حل تحديات الاختراق واستخدام أدوات الاختراق. في مقابلة صحفية معه ( جريدة النهار الكويتية 19/10)2014 ) : الحبيب: إغلاق أكثر من 300 موقع إباحي و«تحريضي» على «الإنستغرام» ان الخطر قادم بسبب عدم وجود قانون يوضح عمل الشركات، ويلزم الجهات المعنية بما يحدث حولها، خصوصا مع وجود حسابات وهمية كثيرة في مواقع التواصل الاجتماعي، وكذلك حسابات اخرى كثيرة تعود لشخص واحد، فالاجدر انشاء هيئة الاتصالات التي تعتبر الجدار الحامي لامننا الداخلي والخارجي ايضا. هناك بعض المغردين يتطاولون على الشخصيات العامة والسياسية بل على رؤساء دول عربية، هل تم التعرف عليهم وتقديمهم للعدالة؟ وزارة الداخلية ليست المسؤولة عن قضايا الانترنت، فالجهة المعنية هي وزارة المواصلات وتفتقر لوجود جهات اخرى تساندنا في التوصل الى المتهمين في قضايا الجريمة الالكترونية، علما بان 25 في المئة من عملنا نقوم بمكافحة الجريمة بمجهود ذاتي و75 في المئة تعتمد على التوعية في هذه الامور. ما الذي تنصح به المواطنين والمقيمين لتجنب هجوم القراصنة على خصوصياتهم وأموالهم؟ صدر في سلطنة عمان كتاب الجريمة الالكترونية في المجتمع الخليجي ، أكاديمية السلطان قابوس لعلوم الشرطة ، 2015 تعد الجريمة الالكترونية من أبـرز وأخطر التحديات األأمنية الـي تواجه كافة جمتمعات العالم في مجال استخدامات تقنية المعلومات والاتصالات على نطاق مؤسسات القطاع العام والخاص والأفراد لا سيما في المجتمع الخليجي، الجريمة الالكترونية نوعان: الجرائم الموجهة ضد جهاز الحاسب الآلي أو أنظمة تقنية المعلومات واالاتصالات والنوع الثاين: تلك الجرائم التي يكون فيها الحاسب الآلي وسيلة ارتكاب جرائم االاحتيال وسرقة الهويات وبطاقات الإئتمان والأرصدة المالية والتزوير والاختلاس وسرقة حقوق الملكية والابتزاز اإلبتزاز والسلوك الانحرافي والاستغلال الجنسي للأطفال وترويج الأفكار المتطرفة ودعم وتمويل الإرهاب . الختام : نحن لم نغطي كل الدول العربية من حيث مجال الدراسات والتطبيقات و محاربة الهاكرز والقراصنة الالكترونيين والجهود المتعلقة بحماية الناس لا سيما حماية الأطفال في سلبيات مواقع الانترنت وما يتعلق بها من الألعاب الالكترونية والتحرش الجنسي والتنمر الالكتروني و... وقد يكون ذلك في مجال " قيود الدراسة " حيث أن هئيات الاتصالات وتقنية المعلومات في الدول العربية قد من أهداف ومهام إنشائها هي أمور فنية متعلقة بمنح تراخيص لشركات خدمة الانترنت وقوانين تنظيم هذه الخدمة والتزامات هذه الشركات بهذه القوانين . المراجع : المواقع الرسمية لهيئات الاتصالات وتقنية المعلومات تقرير الاتحاد الدولي للاتصالات عن تنفيذ خطة عمل دبي ، بوينس أيرس 9-25 أكتوبر 2017 تقرير هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات بالمملكة العربية السعودية عن دراسة سوق الاتصالات وتقنية المعلومات -الأفراد والأسر ، 2019 دراسة بشأن : تحديد وتصنيف الأسواق والسيطرة في قطاع الاتصالات بالمملكة ، ديسمبر 2020م دراسة تحليلية مقارنة فيما يتعلق بسياسة النفاذية الرقمية في أربع دول عربية ، منظمة الأسكوا ، 2020م سبتي ، عباس استعراض وتحليل نتائج دراسات مخاطر الإنترنت على مستوى الوطن العربي كتاب الجريمة الالكترونية في المجتمع الخليجي ، أكاديمية السلطان قابوس لعلوم الشرطة ، 2015